ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Учебник 📕 Рыбченкова — Все Части

Русский язык

9 класс учебник Рыбченкова

9 класс

Авторы

Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В.

Тип книги

Учебник

Год

2022

Издательство

Просвещение

Описание

ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 82 Рыбченкова — Подробные Ответы

Задача

Послушайте фрагмент стихотворения «Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо…» Алексея Константиновича Толстого. Какое настроение оно создаёт? Какие эмоции вызывает? Выразительно прочитайте стихотворение. Какие выразительные средства
языка помогают создать образ приближающейся весны?

Вновь ра..тв..рилась дверь на влажное крыльцо,
В полуде(н, нн)ых лучах следы недавней стужи
Дымятся. Тёплый ветр пове..л нам в лицо
И морщ..т на полях синеющ..е лужи.

Еще тр..щит к..мин, отливами огня
М..нувший тесный мир зимы напом..ная,
Но жаворонок там, над оз..мью звеня,
Сегодня возв..стил, что жизнь пришла иная.

И в воздухе звучат слова, (не)знаю чьи,
Про счастье, и любовь, и юность, и доверье,
И громко втор..т им бегущие ручьи,
К..лебля тр..стника желтеющие перья…

1. Перепишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении подчеркните грамматические основы. Как вы будете рассуждать, чтобы определить вид предложения? Сформулируйте, в чём отличия простого предложения от сложного. В случае затруднений ещё раз вернитесь к теоретическому материалу параграфа.
2. Проведите устно синтаксический разбор предложений с обособленными членами.

Краткий ответ:

Стихотворение вызывает радостное, восторженное настроение от того, что наступила весна.

Художественно-выразительные средства:

эпитеты (влажное, синеющие, бегущие)
метафоры (морщит лужи; тесный мир; жаворонок звеня)
олицетворения (трещит камин; жизнь пришла; вторят им ручьи).

Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо,

В полуденных лучах следы недавней стужи

Дымятся. Тёплый ветер повеял нам в лицо

И морщит на полях синеющие лужи.

Еще трещит камин, отливами огня

Минувший тесный мир зимы напоминая,

Но жаворонок там, над озимью звеня,

Сегодня возвестил, что жизнь пришла иная.

И в воздухе звучат слова, не знаю чьи,

Про счастье, и любовь, и юность, и доверье,

И громко вторят им бегущие ручьи,

Колебля тростника желтеющие перья…

1)Ещё трещит камин, отливами огня минувший тесный мир зимы напоминая, 2) но жаворонок там, над озимью звеня, сегодня возвестил, 3) что жизнь пришла иная.

(1-е предложение: (что?) камин; камин (что делает?) трещит; трещит (когда?) ещё; трещит (что делая?) отливами огня минувший тесный мир зимы напоминая;

2-е предложение: (кто?) жаворонок; жаворонок (что сделал?) возвестил; возвестил (где?) там; возвестил (что делая?) над озимью звеня; возвестил (когда?) сегодня;

3-е предложение: (что?) жизнь; жизнь (что сделала?) пришла; жизнь (какая?) иная).

Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи. Первое и второе предложения соединены сочинительной связью при помощи противительного союза но. Второе и третье предложения соединены подчинительной связью при помощи подчинительного союза что.

1-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом, полное; 2-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом, полное; 3-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

[= — , -.-.- |], но [, |-.-.-|, =], что ( -= ).

1)И в воздухе звучат слова, 2)не знаю чьи, про счастье, и любовь, и юность, и доверье, 3)и громко вторят им бегущие ручьи, колебля тростника желтеющие перья …

(1-е предложение: (что?) слова; слова (что делают?) звучат; звучат (где?) в воздухе; слова (какие?) про счастье, и любовь, и юность, и доверье; 2-е предложение: (что делаю?) не знаю; не знаю (что?) чьи; 3-е предложение: (что?) ручьи; ручьи (что делают?) вторят; вторят (как?) громко; вторят (кому?) им; ручьи (какие?) бегущие; вторят (что делая?) колебля тростника желтеющие перья)

Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи. Первое и второе предложения соединены бессоюзной связью. Второе и третье предложение соединены сочинительной связью при помощи соединительного союза и.

1-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными определениями, полное; 2-е предложение: простое, односоставное, определённо-личное, распространённое, неосложнённое, неполное; 3-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом, полное.

[= — , [=], o, и o, и о, и о], и [= — , |-.-.-|] …

Подробный ответ:

Это стихотворение создает ощущение наступающей весны и пробуждения природы после зимы. Оно вызывает чувства радости, обновления и надежды.

1. Вновь растворилась (приставка перед основой на глухой согласный; чередование -твор-/-твар-, в безударном положении пишется гласная 0) дверь на влажное крыльцо, В полуденных (основа на и плюс суффикс -н -: день + -н-) лучах следы недавней стужи Дымятся. Тёплый ветр повеял (веять; перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) нам в лицо И морщит (морщить, 2 спряжение) на полях синеющие (лужи (какие?) лужи. Ещё трещит (проверочное слово: треск) камин, (словарное слово) отливами огня Минувший (проверочное слово: минет) темный мир зимы напоминая, (проверочное слово: поминки) Но жаворонок там, над озимью (проверочное слово: зимний) звеня, Сегодня возвестил, (проверочное слово: весть) что жизнь пришла иная. И в воздухе звучат слова, не знаю (частица не с глаголами пишется раздельно) чьи, Про счастье, и любовь, и юность, и доверье, res И громко вторят (вторить, 2 спряжение) им бегущие ручьи, Колебля (словарное слово) тростника (проверочное слово: трость) желтеющие перья …

Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо,

В полуденных лучах следы недавней стужи

Дымятся. Тёплый ветер повеял нам в лицо

И морщит на полях синеющие лужи.

Еще трещит камин, отливами огня

Минувший тесный мир зимы напоминая,

Но жаворонок там, над озимью звеня,

Сегодня возвестил, что жизнь пришла иная.

И в воздухе звучат слова, не знаю чьи,

Про счастье, и любовь, и юность, и доверье,

И громко вторят им бегущие ручьи,

Колебля тростника желтеющие перья…

Выразительные средства, которые помогают создать образ приближающейся весны:

Метафоры: «дверь распахнулась», «следы недавней стужи дымятся», «ветер повеял», «лужи морщит»
Эпитеты: «влажное крыльцо», «синеющие лужи», «желтеющие перья»
Звукопись: «трещит камин», «звеня жаворонок»
Олицетворение: «ручьи вторят», «камин трещит»

Эти средства создают ощущение оживления природы, пробуждения и обновления после зимы.

Вновь распахнулась дверь на влажное крыльцо, Грамматическая основа: дверь распахнулась. Это простое предложение, так как оно содержит одну грамматическую основу, выраженную сказуемым «распахнулась» и подлежащим «дверь».

В полуденных лучах следы недавней стужи Дымятся. Грамматические основы: следы дымятся; следы недавней стужи дымятся Второе предложение также является простым, так как содержит одну грамматическую основу, выраженную сказуемым «дымятся» и подлежащим «следы».

Тёплый ветр повеял нам в лицо И морщит на полях синеющие лужи. Грамматические основы: ветр повеял; ветр морщит лужи

Данное предложение сложное, так как содержит две грамматические основы, соединенные сочинительным союзом «и». Первая основа — «ветр повеял», вторая — «ветр морщит лужи».

Для определения вида предложения (простое или сложное) необходимо выделить грамматические основы. Простое предложение содержит одну грамматическую основу, сложное — две и более.

Предложения с обособленными членами:

Еще трещит камин, отливами огня Минувший тесный мир зимы напоминая, Обособленный член: отливами огня напоминая Это простое предложение с обособленным деепричастным оборотом «отливами огня напоминая».
И в воздухе звучат слова, не знаю чьи, Обособленный член: не знаю чьи Это простое предложение с обособленным определением «не знаю чьи».
Колебля тростника желтеющие перья… Обособленный член: колебля желтеющие перья Это простое предложение с обособленным деепричастным оборотом «колебля желтеющие перья».

Таким образом, в этом стихотворении присутствуют как простые, так и сложные предложения. Обособленные члены выделяют дополнительные детали и обстоятельства, усиливая выразительность и образность языка.

1) Ещё трещит камин, отливами огня минувший тесный мир зимы напоминая, 2) но жаворонок там, над озимью звеня, сегодня возвестил, 3) что жизнь пришла иная.

1-е предложение: (что?) камин; камин (что делает?) трещит; трещит (когда?) ещё; трещит (что делая?) отливами огня минувший тесный мир зимы напоминая;

2-е предложение: (кто?) жаворонок; жаворонок (что сделал?) возвестил; возвестил (где?) там; возвестил (что делая?) над озимью звеня; возвестил (когда?) сегодня;

3-е предложение: (что?) жизнь; жизнь (что сделала?) пришла; жизнь (какая?) иная.

Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи. Первое и второе предложения соединены сочинительной связью при помощи противительного союза но. Второе и третье предложения соединены подчинительной связью при помощи подчинительного союза что.

1-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом, полное; 2-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом, полное; 3-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

[= — , -.-.- |], но [, |-.-.-|, =], что ( -= ).

1) И в воздухе звучат слова, 2) не знаю чьи, про счастье, и любовь, и юность, и доверье, 3) и громко вторят им бегущие ручьи, колебля тростника желтеющие перья …

1-е предложение: (что?) слова; слова (что делают?) звучат; звучат (где?) в воздухе; слова (какие?) про счастье, и любовь, и юность, и доверье; 2-е предложение: (что делаю?) не знаю; не знаю (что?) чьи; 3-е предложение: (что?) ручьи; ручьи (что делают?) вторят; вторят (как?) громко; вторят (кому?) им; ручьи (какие?) бегущие; вторят (что делая?) колебля тростника желтеющие перья

Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи. Первое и второе предложения соединены бессоюзной связью. Второе и третье предложение соединены сочинительной связью при помощи соединительного союза и.

1-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными определениями, полное; 2-е предложение: простое, односоставное, определённо-личное, распространённое, неосложнённое, неполное; 3-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом, полное.

[= — , [=], o, и o, и о, и о], и [= — , |-.-.-|] …

Оцени решение