Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 535 Рыбченкова — Подробные Ответы
Сравните предложения по смыслу. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
1) Кто (н..)задумывает(?)ся об окружающей нас природе, тот бе(с, сс)ердечен и безнравствен.
2) Кто (н..)задумает(?)ся о состоянии окружающей нас природы, всякий ощущает свою причастность к прои(с, з)ходящему.
1) Кто не задумывается об окружающей нас природе, тот бессердечен и безнравствен.
Во втором предложении вторая часть является следствием первой: если человек не думает о природе, это указывает на его бессердечность и безнравственность. Здесь выражена причинно-следственная связь — бездействие приводит к отрицательной характеристике личности. Тональность категоричная, осуждающая.
2) Кто не задумывается о состоянии окружающей нас природы, всякий ощущает свою причастность к происходящему.
Во втором предложении вторая часть противопоставляется первой: даже если человек не размышляет о состоянии природы, он всё равно чувствует свою причастность к происходящим изменениям. Это противопоставление показывает, что отсутствие размышлений не лишает человека чувства ответственности. Тональность нейтральная.
Морфологический разбор:
Не — частица, пишется раздельно с глаголом, выражает отрицание.
Задумывается — глагол, вопрос «кто что делает?», 3-е лицо, единственное число, настоящее время.
Бессердечен — прилагательное с приставкой бес-, удвоенная согласная на стыке приставки и корня (бес + серд).
Безнравствен — прилагательное с приставкой без-.
Происходящему — причастие с приставкой на звонкий согласный с, перед глухим согласным х, поэтому пишется буква с (а не з).
1) Кто не задумывается об окружающей нас природе, тот бессердечен и безнравствен.
В этом предложении вторая часть является прямым следствием первой, то есть между ними существует причинно-следственная связь. Если человек не проявляет интереса и не задумывается о состоянии природы вокруг себя, то это свидетельствует о его бессердечности и отсутствии нравственных качеств. Такой вывод подчёркивает важность сознательного отношения к окружающей среде. Тональность предложения категорична и осуждающая, выражает негативную оценку безразличия к природе и призывает к ответственности.
2) Кто не задумывается о состоянии окружающей нас природы, всякий ощущает свою причастность к происходящему.
В этом предложении вторая часть противопоставляется первой, то есть используется контрастное отношение. Даже если человек не задумывается или не размышляет о состоянии природы, он всё равно ощущает свою причастность к изменениям, которые происходят в окружающей среде. Это подчёркивает внутреннюю связь человека с природой и ответственность за происходящее, несмотря на отсутствие осознанных размышлений. Тональность здесь более нейтральная, информативная, без категоричных оценок, она скорее констатирует факт.
Морфологический разбор ключевых слов:
Не — частица, которая с глаголами пишется раздельно. Она выражает отрицание и изменяет смысл глагола, например, «не задумывается» означает отсутствие действия.
Задумывается — глагол в форме настоящего времени, 3-е лицо, единственное число. Отвечает на вопрос «кто что делает?».
Бессердечен — краткое прилагательное с приставкой бес-, где приставка заканчивается на согласный «с», а корень начинается с «с», в результате происходит удвоение согласной буквы «с». Обозначает отсутствие чувств, жестокость.
Безнравствен — краткое прилагательное с приставкой без-, которая оканчивается на звонкий согласный «з», но перед глухим «н» сохраняется написание «з». Означает отсутствие нравственных качеств.
Происходящему — причастие настоящего времени с приставкой «про-». Приставка оканчивается на звонкий согласный «з», а корень начинается с глухого «х», поэтому пишется буква «с», а не «з» (правило правописания приставок).
Сравнение смысловых связей предложений:
В первом предложении подчёркивается негативное отношение к человеку, который не задумывается о природе — он оценивается как бессердечный и безнравственный. Это предложение предупреждает и осуждает, побуждая к осознанности и нравственному поведению.
Во втором предложении, несмотря на отрицание в первой части, вторая часть утверждает, что чувство причастности к природе неизменно. Даже если размышления отсутствуют, внутренняя связь с природой остаётся. Здесь проявляется философский взгляд на природосообразность и ответственность человека перед окружающей средой.
Таким образом, два предложения показывают разные стороны отношения человека к природе: осознанное бездействие, ведущее к осуждению, и бессознательное, но всё же важное чувство причастности. Морфологические особенности слов помогают правильно понимать и передавать эти смыслы, а связь предложений через противопоставление или причинно-следственную связь формирует логику текста.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.