Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 528 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте фрагмент рассказа Ю. Казакова «Плачу и рыдаю…». Какую речевую задачу реализует автор в этом фрагменте? К какому типу речи относится текст?
До чего(же)3 это был пр..красный весе(н, нн)ий вечер! Отта..вшая земля резко шибала в нос, хотя из оврагов тянуло ещё снежным холодом. По дну ближнего оврага бежал ручей, он залил кусты, и голые л..зины др..жали, сгибались и медленно выпр..млялись в борьбе с течением. И всё это происходило бе..шумно — только светлая, отража..щая небо вода в в..ронках и струях и ч..рные набухшие л..зины над ней. За(то) ниже по течению ручей треп..тал в овражной тьме, как струна, и оттуда слышались то будто удары полена о полено, то будто вытаскивал кто(то) с чмоканьем ногу из болота.Пр..ближался, ударял сумеречный час! Пока ещё было (н..)слыхать (н..)3звука, дневная жизнь замерла, ночная ещё (н..)начиналась, и (н..)свистал ещё дрозд в стекля(н, нн)ой светлоте между ч..рными ветвями, и солнце ещё горело где(то) за лесом, один только3 ручей стукал и чмокал, как всегда.
1. К какому пласту лексики относятся слова шибает, слыхать? Подберите синонимы к этим словам.
2. Какие изобразительно-выразительные средства есть в этом фрагменте?
3. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Укажите частицы.
1. Текст относится к пласти разговорной лексики, слова шибает и слыхать — разговорные.
Синонимы:
шибать — пускать, ударять, метать, бросать, швырять, бить, кидать, запускать, лукать, вонять, выпивать, пить.
слыхать — слышать, слушать, чуять.
2. Изобразительно-выразительные средства:
Эпитеты: прекрасный, весенний, оттаявшая, снежным, светлая, отражающая, чёрные, набухшие, овражной, сумеречный, дневная, чёрными.
Олицетворения: земля шибала в нос, бежал ручей, ручей трепетал, стучал, чмокал.
Метафора: солнце горело.
Сравнения: трепетал, как струна; слышались будто удары полена о полено; будто вытаскивал кто-то с чмоканьем ногу из болота.
3. Переписанный текст с исправлениями и частицами:
До чего же это был прекрасный весенний вечер! Оттаявшая земля резко шибала в нос, хотя из оврагов тянуло ещё снежным холодом. По дну ближнего оврага бежал ручей, он залил кусты, и голые лозины дрожали, сгибались и медленно выпрямлялись в борьбе с течением. И всё это происходило бесшумно — только светлая, отражающая небо вода в воронках и струях и чёрные набухшие лозины над ней. Зато ниже по течению ручей трепетал в овражной тьме, как струна, и оттуда слышались то будто удары полена о полено, то будто вытаскивал кто-то с чмоканьем ногу из болота.
Приближался, ударял сумеречный час! Пока ещё было неслыхать ни звука, дневная жизнь замерла, ночная ещё не начиналась, и не свистал ещё дрозд в стеклянной светлоте между чёрными ветвями, и солнце ещё горело где-то за лесом, один только ручей стукал и чмокал, как всегда.
Частицы в тексте: же, то, будто, ещё, ни, не, только.
Речевая задача автора:
Автор стремится передать эмоционально-образное описание весеннего вечера — красоту природы, настроение, звуки и запахи, создавая яркий и живой образ. Текст относится к описанию.
1) Слова шибает и слыхать относятся к разговорной лексике, что придаёт тексту живость и естественность.
Шибает означает «ударяет», «бьёт», «резко воздействует». Синонимы: пускать, ударять, метать, бросать, швырять, бить, кидать, запускать, лукать, вонять, выпивать, пить.
Слыхать означает «слышать», «слушать», «чуять». Синонимы: слышать, слушать, чуять.
2) В фрагменте присутствуют разнообразные изобразительно-выразительные средства:
Эпитеты: прекрасный вечер, весенний вечер, оттаявшая земля, снежным холодом, светлая, отражающая небо вода, чёрные, набухшие лозины, овражной тьме, сумеречный час, дневная жизнь, чёрными ветвями.
Олицетворения: земля шибала в нос, бежал ручей, ручей трепетал, стучал, чмокал.
Метафора: солнце горело.
Сравнения: трепетал, как струна; слышались будто удары полена о полено; будто вытаскивал кто-то с чмоканьем ногу из болота.
3) Переписанный текст с исправлениями и выделенными частицами:
До чего же это был прекрасный весенний вечер! Оттаявшая земля резко шибала в нос, хотя из оврагов тянуло ещё снежным холодом. По дну ближнего оврага бежал ручей, он залил кусты, и голые лозины дрожали, сгибались и медленно выпрямлялись в борьбе с течением. И всё это происходило бесшумно — только светлая, отражающая небо вода в воронках и струях и чёрные набухшие лозины над ней. Зато ниже по течению ручей трепетал в овражной тьме, как струна, и оттуда слышались то будто удары полена о полено, то будто вытаскивал кто-то с чмоканьем ногу из болота.
Приближался, ударял сумеречный час! Пока ещё было неслыхать ни звука, дневная жизнь замерла, ночная ещё не начиналась, и не свистал ещё дрозд в стеклянной светлоте между чёрными ветвями, и солнце ещё горело где-то за лесом, один только ручей стукал и чмокал, как всегда.
Частицы: же, то, будто, ещё, ни, не, только.
4) Автор реализует эмоционально-образное описание, создаёт живой и выразительный образ весеннего вечера, передаёт красоту, звуки и атмосферу природы. Текст относится к описательному типу речи, так как его основная задача — вызвать у читателя яркие визуальные и эмоциональные впечатления, а не просто сообщить факт или рассуждать.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.