Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 481 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте фрагменты стихотворений. Какие грамматические формы образуются с помощью выделенных частиц?
1) Быть шофёром хорошо,
а лётчиком —
лучше,
я бы в лётчики пошёл,
пусть меня научат.
(В. Маяковский)
2) Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться…
(К. Чуковский)
3) Да здравствует солнце, да скроется тьма!
(А. Пушкин)
Сделайте вывод о грамматической роли этих частиц.
1) В первом фрагменте частица «бы» используется для образования условного наклонения глагола — форма «я бы пошёл» выражает желание или возможность при условии.
2) Во втором фрагменте частица «же» усиливает побудительное значение глаголов в повелительном наклонении: «давайте же мыться» — призыв к действию с большей настойчивостью.
3) В третьем фрагменте частица «да» используется для выражения пожелания или призыва, формируя повелительное наклонение в форме пожелания: «да здравствует», «да скроется».
Вывод: выделенные частицы выполняют функцию формообразования наклонений глагола — частица «бы» образует условное наклонение, а частицы «да» и «же» усиливают или формируют повелительное наклонение с оттенком побуждения или пожелания.
1) В первом фрагменте из стихотворения В. Маяковского частица «бы» служит для образования условного наклонения глагола. В конструкции «я бы в лётчики пошёл» частица «бы» придаёт глаголу форму, которая выражает гипотетическое действие, желание или возможность, зависящую от определённого условия. Эта грамматическая форма помогает говорить о том, что действие не произошло, но могло бы произойти при наличии определённых условий. Таким образом, частица «бы» часто используется в сочетании с глаголами, чтобы выражать нереальное или желаемое действие в прошлом, настоящем или будущем.
2) Во втором фрагменте из стихотворения К. Чуковского частица «же» используется как усилительная частица, которая придаёт глаголам повелительного наклонения дополнительный эмоциональный оттенок настойчивости, призыва или побуждения к действию. Фразы «давайте же мыться», «давайте же плескаться» — это не просто предложение выполнить действие, а призыв, выраженный с большей энергией и вовлечённостью. Частица «же» усиливает побудительный характер высказывания и делает его более выразительным и убедительным.
3) В третьем фрагменте из стихотворения А. Пушкина частица «да» выполняет функцию формообразования повелительного наклонения с оттенком пожелания или призыва. В выражениях «да здравствует солнце» и «да скроется тьма» частица «да» придаёт глаголам значение молитвенного или торжественного пожелания, обращённого к миру или судьбе. Эта грамматическая форма встречается в классической поэзии и речи, где выражается надежда на наступление какого-либо желаемого события или состояния. Частица «да» здесь помогает сформировать эмоционально насыщенное повелительное наклонение, часто с оттенком торжества или благословения.
Общий вывод: выделенные частицы «бы», «же» и «да» выполняют важную грамматическую функцию в образовании различных форм наклонения глагола. Частица «бы» отвечает за формирование условного наклонения, позволяющего выражать гипотетические, возможные или желаемые действия, которые не являются фактами. Частицы «да» и «же» связаны с формированием повелительного наклонения, при этом «да» придаёт глаголу оттенок торжественного или пожелательного призыва, а «же» усиливает побудительный характер, делая призыв более настойчивым и эмоционально окрашенным. Таким образом, эти частицы помогают разнообразить выразительные средства русского языка, позволяя точно передавать оттенки смысла, эмоциональные и модальные особенности высказываний.
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.