Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 463 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте предложения и запишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, расставляя необходимые знаки препинания.
1) Ночью ветер злит(?)ся и воет и стучит в окно. (Г. Андреев)
2) Тёмная полоса впереди напом..нала не(то) тяж..лые облака не(то) д..лёкие горы. (Л. Улицкая)
3) На клумбе цвели красные п..оны и нежные тюльпаны и гордые нарци(с, сс)ы. (Г. Андреев)
4) В нём нет ни храбрости льва ни скор..сти зайца ни мудрости фил..на! (С. Седов)
5) Пахнет ветер то(ли) дымом с п..жаров то(ли) пор..хом с разрывов. (А. Гайдар)
6) В ручьях и реках в озёрах и океанах — повсюду кипит жизнь. (Г. Андреев)
7) На ра(с, сс)вете вид..л в окне ч..рдака огонь не(то) свечи не(то) ф..наря. (В. Аксёнов)
8) Цветок был похож на ф..алку или подснежник или просто на большую сн..жинку (не)та..щую в воде. (С. Козлов)
9) Плач..щие дети просили купить им либо разноцветный шарик либо вкус(?)ное, прохладное мороже(н, нн)ое. (В. Постников)
10) Плавают в луже бума(ж, ш)ки цв..тные да в..рёвочки завитые да мокрые опилки. (Л. Пантелеев)
1. Начертите схемы предложений 1, 8, 10.
2*. В значении какой части речи употреблено выделенное слово? Как его нужно произнести? Каким словарём можно воспользоваться для выполнения задания?
1) Ночью ветер злится, и воет, и стучит в окно.
(Запятые разделяют однородные сказуемые, соединённые повторяющимся союзом «и».)
2) Тёмная полоса впереди напоминала не то тяжёлые облака, не то далёкие горы.
(Запятая разделяет однородные дополнения, соединённые разделительным союзом «не то… не то».)
3) На клумбе цвели красные пионы, и нежные тюльпаны, и гордые нарциссы.
(Запятые отделяют однородные подлежащие, соединённые повторяющимся союзом «и… и».)
4) В нём нет ни храбрости льва, ни скорости зайца, ни мудрости филина!
(Запятые разделяют однородные дополнения с союзом «ни… ни… ни».)
5) Пахнет ветер то ли дымом с пожаров, то ли порохом с разрывов.
(Запятая разделяет однородные дополнения, соединённые разделительным союзом «то ли… то ли».)
6) В ручьях и реках, в озёрах и океанах — повсюду кипит жизнь.
(Запятая разделяет однородные обстоятельства, соединённые бессоюзной связью.)
7) На рассвете видел в окне чердака огонь — не то свечи, не то фонаря.
(Запятая отделяет однородные дополнения с разделительным союзом «не то… не то».)
8) Цветок был похож на фиалку, или подснежник, или просто на большую снежинку, не тающую в воде.
(Запятые отделяют однородные дополнения с повторяющимся союзом «или… или». Запятая перед причастным оборотом «не тающую».)
9) Плачущие дети просили купить им либо разноцветный шарик, либо вкусное, прохладное мороженое.
(Запятая разделяет однородные дополнения с разделительным союзом «либо… либо».)
10) Плавают в луже бумажки цветные, да верёвочки завитые, да мокрые опилки.
(Запятые разделяют однородные подлежащие с повторяющимся союзом «да… да».)
1. Схемы предложений:
1) Ночью ветер злится, и воет, и стучит в окно.
[- =, и =, и =]
8) Цветок был похож на фиалку, или подснежник, или просто на большую снежинку, не тающую в воде.
[- = 0, или 0, или 0, п/об]
10) Плавают в луже бумажки цветные, да верёвочки завитые, да мокрые опилки.
[= -, да -, да -]
2. Значение и часть речи выделенного слова «завитые»:
«Завитые» — это прилагательное (в форме причастия), обозначающее постоянный признак предмета (верёвочки какие? — завитые).
Произносится с ударением на первом слоге — за́витые.
Для проверки орфографии и правильного написания можно использовать орфографический словарь.
1) Расписанные предложения с раскрытием скобок, вставленными пропущенными буквами и расстановкой необходимых знаков препинания:
Ночью ветер злится, и воет, и стучит в окно.
В данном предложении три однородных сказуемых — «злится», «воет» и «стучит», которые соединены повторяющимся союзом «и». Перед каждым союзом «и» ставится запятая, чтобы разделить однородные члены предложения. Это классический пример использования повторяющегося союза с запятыми для перечисления действий.Тёмная полоса впереди напоминала не то тяжёлые облака, не то далёкие горы.
Предложение содержит однородные дополнения, соединённые разделительным двойным союзом «не то… не то». Запятая ставится между этими дополнениями, чтобы показать альтернативу. В словах «тяжёлые» и «далёкие» соблюдены правила написания буквы «ё» и проверочные слова — «тяжесть» и «даль».На клумбе цвели красные пионы, и нежные тюльпаны, и гордые нарциссы.
Здесь три однородных подлежащих, соединённых повторяющимся союзом «и… и…». Запятые ставятся перед каждым союзом «и», кроме первого, чтобы выделить каждый однородный член и придать перечислению выразительность. Все существительные написаны согласно орфографическим нормам.В нём нет ни храбрости льва, ни скорости зайца, ни мудрости филина!
В этом предложении однородные дополнения связаны соединительным союзом «ни… ни… ни». Запятые ставятся между однородными членами, подчёркивая отсутствие всех перечисленных качеств. Слова «скорости» и «филина» проверены и написаны правильно.Пахнет ветер то ли дымом с пожаров, то ли порохом с разрывов.
Здесь однородные дополнения соединены разделительным двойным союзом «то ли… то ли». Запятая отделяет эти дополнения, что помогает избежать двусмысленности и подчёркивает альтернативу в происхождении запаха. В словах «пожаров» и «порохом» соблюдены орфографические нормы.В ручьях и реках, в озёрах и океанах — повсюду кипит жизнь.
В предложении однородные обстоятельства места соединены бессоюзной связью и союзом «и». Запятые ставятся для правильного разделения однородных членов, а тире выделяет обобщающее сообщение о жизни.На рассвете видел в окне чердака огонь — не то свечи, не то фонаря.
В предложении однородные дополнения соединены разделительным двойным союзом «не то… не то», между которыми ставится запятая. Тире вводит уточнение, усиливающее образ.Цветок был похож на фиалку, или подснежник, или просто на большую снежинку, не тающую в воде.
Три однородных дополнения связаны повторяющимся союзом «или… или». Запятые выделяют каждый элемент перечисления. Причастный оборот «не тающую в воде» отделён запятой, так как стоит после определяемого слова «снежинку». Частица «не» с причастием пишется раздельно, поскольку есть зависимые слова.Плачущие дети просили купить им либо разноцветный шарик, либо вкусное, прохладное мороженое.
Однородные дополнения связаны разделительным двойным союзом «либо… либо». Запятая ставится между ними. Слово «мороженое» является причастием, перешедшим в разряд существительных, и пишется с одной буквой «н».Плавают в луже бумажки цветные, да верёвочки завитые, да мокрые опилки.
Однородные подлежащие связаны повторяющимся союзом «да… да». Запятые отделяют однородные члены предложения. Слова «бумажки», «верёвочки» и «опилки» написаны согласно нормам, а прилагательное «завитые» — причастие, описывающее верёвочки.
2) Схемы предложений:
1) Ночью ветер злится, и воет, и стучит в окно.
Схема: [- =, и =, и =]
Повторяющийся союз «и» связывает однородные сказуемые, запятые разделяют перечисляемые действия.8) Цветок был похож на фиалку, или подснежник, или просто на большую снежинку, не тающую в воде.
Схема: [- = 0, или 0, или 0, п/об]
Повторяющийся союз «или» связывает однородные дополнения, запятые разделяют элементы перечисления; причастный оборот выделен запятой.10) Плавают в луже бумажки цветные, да верёвочки завитые, да мокрые опилки.
Схема: [= -, да -, да -]
Повторяющийся союз «да» соединяет однородные подлежащие, запятые разделяют их.
3) Значение и часть речи выделенного слова «завитые»:
«Завитые» — причастие, образованное от глагола «завить».
Обозначает постоянный признак предмета, отвечает на вопрос «какие?» — «завитые верёвочки».
Произносится с ударением на первом слоге — за́витые.
Для проверки правильности написания можно использовать орфографический словарь.
4) Итог:
Данные предложения содержат различные типы однородных членов, соединённых повторяющимися или двойными союзами. Правильная постановка знаков препинания, особенно запятых, необходима для точного выражения смысла и структурирования предложения. Выделенное слово «завитые» является причастием и характеризует предмет, а для правильного написания следует обращаться к орфографическим словарям.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.