1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Учебник 📕 Рыбченкова — Все Части
Русский Язык Часть 2
7 класс учебник Рыбченкова
7 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Авторы
Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, О. В. Загоровская
Год
2016-2019
Издательство
Просвещение
Описание

Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.

Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:

  1. Структурированность и логичность подачи материала.
    Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.

  2. Практическая направленность.
    В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.

  3. Разнообразие видов упражнений.
    В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.

  4. Интерактивность и творческий подход.
    Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.

  5. Многообразие текстов для анализа.
    В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.

  6. Доступность и понятность языка.
    Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.

Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.

ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Номер 432 Рыбченкова — Подробные Ответы

Задача

Прочитайте предложения и запишите сначала простые предложения, а затем сложные. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания и объясните их постановку.

1) То(ли) заяц сп..сался от собак то(ли) просто понравились ему наши вас..льки. (Ю. Коваль)

2) По водоёму ра(з, с)ходились л..нивые волны и с тихим плеском лизали берег. (Л. Соловьёв)

3) Была ра(н, нн)яя московская в..сна и над берегами чистой извил..стой реки Неглинки звенел первый жаворонок. (Е. Осетров)

4) Солнце (не)заметно перем..стилось и ущелье ра(з, с)двинулось и посв..тлело. (П. Проскурин)

5) Земля на пр..горках уже оттаяла и покрылась ре(д, т)кой щ..тиной молодой травы. (В. Ильин)

6) Жаворонки пели над кр..стьянскими полями и всё дальше на север л..тели белые лебеди. (Н. Атров)

7) Берег был (не)удобный зато вокруг стояла долго жда(н, нн)ая тиш..на. (К. Паустовский)

1. Над союзами укажите их разряд по значению.

2. После каждого предложения нарисуйте его схему.

Краткий ответ:

1) То ли заяц спасался от собак, то ли просто понравились ему наши васильки.
— Союз то ли … то ли — разделительный союз, соединяет части сложного предложения, выражая альтернативу.
Схема: [то ли … то ли]

2) По водоёму расходились ленивые волны и с тихим плеском лизали берег.
— Союз и — соединительный союз, связывает однородные сказуемые в простом предложении.
Схема: [= и =]

3) Была ранняя московская весна, и над берегами чистой извилистой реки Неглинки звенел первый жаворонок.
— Союз и — соединительный союз, соединяет части сложносочинённого предложения.
Схема: [=]1, и [=]2

4) Солнце незаметно переместилось, и ущелье раздвинулось и посвятлело.
— Союз и — соединительный союз, соединяет части сложносочинённого предложения и однородные сказуемые.
Схема: [=]1, и [= и =]2

5) Земля на пригорках уже оттаяла и покрылась редкой щетиной молодой травы.
— Союз и — соединительный союз, связывает однородные сказуемые в простом предложении.
Схема: [= и =]

6) Жаворонки пели над крестьянскими полями, и всё дальше на север летели белые лебеди.
— Союз и — соединительный союз, соединяет части сложносочинённого предложения.
Схема: [=]1, и [=]2

7) Берег был неудобный, зато вокруг стояла долгожданная тишина.
— Союз зато — противительный союз, соединяет части сложносочинённого предложения, выражая противопоставление.
Схема: [=]1, зато [=]2

Подробный ответ:

1) То ли заяц спасался от собак, то ли просто понравились ему наши васильки.
— Союз то ли … то ли — составной разделительный союз, который соединяет части сложного предложения, выражая альтернативу или неопределённость между двумя возможностями. В данном предложении он подчёркивает два варианта поведения зайца — либо он убегал от собак, либо ему понравились цветы.
Схема: [то ли … то ли]

2) По водоёму расходились ленивые волны и с тихим плеском лизали берег.
— Союз и — простой соединительный союз, который связывает однородные сказуемые в простом предложении, показывая, что оба действия происходили одновременно и дополняют друг друга. Запятая перед союзом не ставится, так как он соединяет однородные члены.
Схема: [= и =]

3) Была ранняя московская весна, и над берегами чистой извилистой реки Неглинки звенел первый жаворонок.
— Союз и — простой соединительный союз, который связывает части сложносочинённого предложения, равноправные по смыслу и грамматической структуре. Здесь две части связаны воедино для создания полной картины весеннего утра. Запятая перед союзом ставится, так как соединяются две грамматически самостоятельные части.
Схема: [=]¹, и [=]²

4) Солнце незаметно переместилось, и ущелье раздвинулось и посвятлело.
— В этом предложении первый союз и — соединительный, связывает две части сложносочинённого предложения, а второй союз и — соединительный, связывает однородные сказуемые внутри второй части. Запятая ставится перед первым союзом, разделяя части сложного предложения, а внутри второй части запятая не нужна, так как однородные сказуемые соединены союзом.
Схема: [=]¹, и [= и =]²

5) Земля на пригорках уже оттаяла и покрылась редкой щетиной молодой травы.
— Союз и — соединительный союз, связывающий однородные сказуемые в простом предложении. Запятая не ставится, так как действия тесно связаны и происходят последовательно.
Схема: [= и =]

6) Жаворонки пели над крестьянскими полями, и всё дальше на север летели белые лебеди.
— Союз и — соединительный союз, связывающий две части сложносочинённого предложения, где обе части содержат свои грамматические основы и выражают самостоятельные действия. Запятая перед союзом обязательна.
Схема: [=]¹, и [=]²

7) Берег был неудобный, зато вокруг стояла долгожданная тишина.
— Союз зато — противительный союз, который соединяет части сложносочинённого предложения и выражает противопоставление, выделяя контраст между неудобством берега и положительным моментом — тишиной вокруг. Запятая ставится перед союзом.
Схема: [=]¹, зато [=]²

Общее объяснение:
В предложениях встречаются различные виды союзов — соединительные, противительные и разделительные. Каждый из них выполняет важную функцию в построении сложных и простых предложений, обеспечивая логическую связь между частями, выражая отношения соподчинения, противопоставления или выбора.

Соединительные союзы (например, «и») объединяют равноправные части, показывая одновременность, последовательность или дополнение действий.
Противительные союзы (например, «зато», «а», «но») выражают противопоставление, выделяя контрасты между частями предложения.
Разделительные союзы (например, «то…то», «или», «то ли…то ли») обозначают альтернативу, чередование или выбор между действиями или предметами.

Правильная постановка запятых и знание разрядов союзов помогают не только грамотно строить предложения, но и точно передавать смысл высказывания. Это особенно важно в письменной речи, где структура и пунктуация напрямую влияют на понимание текста.

Если хотите, могу помочь с составлением схем предложений для других примеров, подробно разобрать правила пунктуации или объяснить особенности употребления союзов в разных стилях речи.


Русский Язык

Общая оценка
4.8 / 5
Комментарии
Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.