Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 423 Рыбченкова — Подробные Ответы
Вставьте в сложные предложения подходящие по смыслу подчинительные союзы, используя слова для справок. Объясните свой выбор. Запишите предложения.
1) Работа так и не была закончена в срок, … все материалы привезли вовремя.
2) В горах быстро смеркалось, … нам пришлось задуматься о ночлеге.
3) Туристы не сразу увидели дом, … он был скрыт за деревьями.
4) Мы успеем вернуться к утру в том случае, … нас не задержат непредвиденные обстоятельства.
Слова для справок: так как, если, хотя, так что.
В какое предложение можно вставить сочинительный союз и?
1) Работа так и не была закончена в срок, хотя все материалы привезли вовремя.
Выбор союза: «хотя» — подчинительный союз уступки, указывает на противопоставление между двумя фактами: наличие материалов и незавершённость работы.
2) В горах быстро смеркалось, так что нам пришлось задуматься о ночлеге.
Выбор союза: «так что» — подчинительный союз следствия, показывает, что наступление темноты привело к необходимости искать ночлег.
3) Туристы не сразу увидели дома, так как был скрыт за деревьями.
Выбор союза: «так как» — подчинительный союз причины, объясняет, почему дома были не видны сразу.
4) Мы успеем вернуться к утру в том случае, если нас не задержат непредвиденные обстоятельства.
Выбор союза: «если» — подчинительный союз условия, вводит условие, при котором возможен возврат к утру.
Сочинительный союз «и» можно вставить во второе предложение:
«В горах быстро смеркалось, и нам пришлось задуматься о ночлеге.»
В этом случае союз «и» соединяет два равноправных действия, не выражая причинно-следственных отношений.
1) Работа так и не была закончена в срок, хотя все материалы привезли вовремя.
Выбор союза «хотя» объясняется тем, что он выражает уступку — несмотря на то, что все необходимые материалы были доставлены вовремя, работа всё равно не была выполнена в установленный срок. Этот союз помогает подчеркнуть противоречие между условием и результатом, то есть подчёркивает, что наличие материалов не гарантировало своевременное завершение работы.
2) В горах быстро смеркалось, так что нам пришлось задуматься о ночлеге.
Союз «так что» выражает причинно-следственную связь, показывая, что наступление сумерек стало причиной необходимости искать место для ночлега. Такой союз подчёркивает логическую последовательность событий — сначала смеркалось, а затем возникла новая задача. Кроме того, во втором предложении можно вставить сочинительный союз «и», который соединит равноправные части предложения: «В горах быстро смеркалось, и нам пришлось задуматься о ночлеге». В этом случае связь между событиями воспринимается как простое перечисление, а не причинно-следственное отношение.
3) Туристы не сразу увидели дома, так как они были скрыты за деревьями.
Союз «так как» указывает на причину, объясняя, почему дома были невидимы. Он связывает главную часть с придаточной, показывая, что именно из-за деревьев дома не были сразу замечены туристами. Этот союз помогает понять, что причина затруднения — именно природные препятствия.
4) Мы успеем вернуться к утру в том случае, если нас не задержат непредвиденные обстоятельства.
Союз «если» вводит условие, при котором возможно возвращение к определённому времени. Он показывает, что успешное выполнение плана зависит от отсутствия неожиданных помех. Такой союз подчёркивает зависимость одного события от другого и помогает выразить возможность или вероятность.
Таким образом, каждый из подчинительных союзов выбран согласно смыслу предложения и характеру связи между его частями:
— «хотя» — для уступки;
— «так что» — для следствия;
— «так как» — для причины;
— «если» — для условия.
Сочинительный союз «и» во втором предложении может использоваться, когда нужно просто соединить два действия, не акцентируя причинно-следственные отношения. Это расширяет возможности выражения связи между предложениями, позволяя варьировать оттенки смысла в зависимости от поставленной задачи.
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.