Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Номер 398 Рыбченкова — Подробные Ответы
Исключите лишний предлог, учитывая падеж, с которым употребляются эти предлоги.
1) Согласно, вопреки, в течение.
2) Навстречу, вместо, наперекор.
3) Согласно, насчёт, по причине.
1) Лишний предлог — в течение.
Обоснование: «Согласно» и «вопреки» требуют дательного падежа, а «в течение» — родительного. Поскольку в паре «согласно» и «вопреки» падеж одинаковый, лишним считается «в течение» с другим падежом.
2) Лишний предлог — навстречу.
Обоснование: «Вместо» и «наперекор» требуют родительного падежа, а «навстречу» — дательного. Поэтому предлог «навстречу» отличается по падежу и является лишним.
3) Лишний предлог — насчёт.
Обоснование: «Согласно» и «по причине» требуют дательного и родительного падежа соответственно, а «насчёт» — родительного, но смысл и функциональное употребление предлога «насчёт» отличается, он чаще обозначает тему разговора, а «согласно» и «по причине» — причины или основания, поэтому «насчёт» здесь лишний.
1) Лишний предлог — в течение.
Обоснование: Предлоги «согласно» и «вопреки» требуют после себя существительных в дательном падеже и служат для выражения различных смысловых отношений — «согласно» указывает на соответствие чему-либо, а «вопреки» выражает противопоставление или уступку.
Предлог «в течение» требует родительного падежа и обозначает временной промежуток. По падежу и смыслу он отличается от первых двух, поэтому в группе из трёх предлогов является лишним.
2) Лишний предлог — навстречу.
Обоснование: Предлоги «вместо» и «наперекор» требуют после себя существительных в родительном падеже. Они выражают отношение замещения или противодействия соответственно.
Предлог «навстречу» требует дательного падежа и обозначает направление движения навстречу чему-либо. По падежу и смыслу он отличается от «вместо» и «наперекор», поэтому считается лишним в данной группе.
3) Лишний предлог — насчёт.
Обоснование: Предлог «согласно» требует дательного падежа и используется для выражения соответствия или согласия с чем-либо.
Предлог «по причине» требует родительного падежа и указывает на причину или основание действия.
Предлог «насчёт» также требует родительного падежа, но его функция и смысл отличаются — он указывает на тему разговора, обсуждения или предмет внимания.
В контексте группы «согласно», «насчёт», «по причине» предлог «насчёт» выделяется как лишний, так как по смыслу он менее связан с выражением причины или основания.
Общее объяснение:
В русском языке предлоги требуют определённого падежа, и это является одной из основных грамматических характеристик. При объединении предлогов в группы по смыслу или падежу важно учитывать этот фактор. Лишним считается тот предлог, который не совпадает по падежу с другими или отличается по смысловой функции, что нарушает однородность группы.
Практическое значение:
Понимание падежных требований и смыслового значения предлогов помогает грамотно их употреблять в речи и письме, избегать ошибок и неточностей. Это способствует правильному построению фраз и повышает общую грамотность и выразительность речи.
Примеры:
В группе «согласно, вопреки, в течение» — «в течение» выделяется из-за родительного падежа, остальные два — дательного.
В группе «навстречу, вместо, наперекор» — «навстречу» требует дательного падежа, остальные — родительного.
В группе «согласно, насчёт, по причине» — «насчёт» отличается по смыслу и используется в теме разговора, а не в указании причины или основания.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.