Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Номер 389 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте фрагменты текстов, определите их функциональную разновидность.
1) Доводим до вашего сведения, что вчера в результате сильной грозы, продолжавшейся в течение часа, пострадал город Матвеев Курган и населённые пункты прилегающей к нему сельской местности. Имели место пожары, возникшие вследствие удара молнии. Сильно пострадало здание школы деревни Покровское. Человеческих жертв не было. В связи с этим образована специальная комиссия для выяснения размеров причинённого стихийным бедствием ущерба и оказания помощи пострадавшему населению. О принятых мерах будет незамедлительно доложено.
2) В понедельник ко мне пристал Сидоров из 8 «Г»: мол, дай поиграть в телефон. А я не захотел. Благодаря нашей с Сидоровым драке разбился аквариум в кабинете литературы и портрет писателя Льва Толстого. После этого случая я зарёкся нарушать дисциплину.
1. Найдите производные предлоги. Везде ли они использованы уместно?
2. Запишите в исправленном виде фрагмент, нуждающийся в редактировании.
1) Первый фрагмент принадлежит к деловому стилю речи — текст официального характера, содержащий точную информацию, формулировки и специализированные термины.
Второй фрагмент относится к разговорной речи — содержит эмоциональные выражения, разговорные конструкции и неформальную лексику.
2) В первом фрагменте производные предлоги:
в течение — корректно использован, указывает на временной промежуток;
вследствие — правильно применён, выражает причину;
в связи с — употреблен уместно, указывает на основание для действия.
Во втором фрагменте предлог «благодаря» использован неуместно, так как обычно он выражает положительную причину или основание, а в данном контексте речь идёт о негативном событии — драке и повреждении имущества.
3) Исправленный вариант второго фрагмента:
В понедельник ко мне пристал Сидоров из 8 «Г»: мол, дай поиграть в телефон. А я не захотел. В результате нашей с Сидоровым драки разбился аквариум в кабинете литературы и портрет писателя Льва Толстого. После этого случая я зарёкся нарушать дисциплину.
Пояснение:
Предлог «в результате» корректно передаёт причинно-следственную связь с негативным событием, в отличие от «благодаря», который подразумевает положительный результат.
Таким образом, замена предлога повышает адекватность и точность выражения в разговорной речи.
1) Первый фрагмент относится к деловому стилю речи. Это официальный текст, характерный для деловой переписки, отчетов, уведомлений и официальных заявлений. В нём используются точные формулировки, специальная терминология, строгая логика изложения и отсутствие эмоциональной окраски. Текст построен грамотно, с акцентом на объективность и информативность, что типично для официальных сообщений и служебных документов.
Второй фрагмент — пример разговорной речи или неформального стиля общения. В нём присутствуют живые, эмоциональные выражения, разговорные конструкции, простые слова и повествование от первого лица, что характерно для устного общения или личных рассказов. Такой стиль отличается свободой выражения, эмоциональностью и непосредственностью.
2) В первом фрагменте выделены следующие производные предлоги:
«в течение» — указывает на временной промежуток, используется корректно и уместно;
«вследствие» — выражает причину события, употреблён правильно;
«в связи с» — обозначает основание для принятия мер, что соответствует нормам делового стиля.
Все эти предлоги в первом тексте применены грамотно и соответствуют контексту.
Во втором фрагменте употреблён предлог «благодаря», который в данном контексте используется неуместно. Обычно «благодаря» выражает положительную причину или повод, а здесь оно связано с негативным событием — дракой и повреждением имущества. Такой выбор слова создаёт семантическую неточность и нарушает логику высказывания.
3) Исправленный и стилистически улучшенный вариант второго фрагмента:
В понедельник ко мне пристал Сидоров из 8 «Г»: мол, дай поиграть в телефон. А я отказался. В результате нашей с Сидоровым драки разбился аквариум в кабинете литературы и портрет писателя Льва Толстого. После этого случая я зарёкся нарушать дисциплину.
4) Подробное объяснение исправления:
Предлог «в результате» более уместен в данном контексте, так как он нейтрально и объективно указывает на причинно-следственную связь между дракой и последствиями (разбившийся аквариум и портрет).
Использование «благодаря» подходит только для положительных или желательных причин и в данном случае звучит неуместно и даже иронично.
Замена слова «не захотел» на «отказался» делает фразу более сдержанной и точной, что лучше подходит для письменного изложения, даже если текст сохраняет разговорный стиль.
Общий стиль остаётся разговорным и живым, но исправление повышает адекватность и понятность текста.
5) Итоговые рекомендации:
В официальных текстах и деловой переписке используйте производные предлоги строго по их значению, избегайте эмоционально окрашенных или разговорных слов.
В разговорной речи следите за тем, чтобы выбор слов соответствовал смыслу: «благодаря» для положительных причин, «в результате» — для нейтральных и любых причинно-следственных связей.
При необходимости редактируйте тексты, учитывая стилистические особенности и контекст, чтобы избежать недоразумений и улучшить восприятие.
6) Таким образом, правильное понимание функций предлогов и их соответствие стилю речи способствует грамотному и эффективному общению как в письменной, так и в устной форме.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.