Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Номер 385 Рыбченкова — Подробные Ответы
Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
1) Из(за) ржи виднелись верхушки каких(то) высоких деревьев. (В. Быков)
2) У него имелся цилиндр, пр..везё(н, нн)ый из(за)границы. (В. Катаев)
3) Все Гришины однокла(с, сс)ники уже побывали (за)границей. (Л. Улицкая)
4) (От)туда же, (из)под тополей, слышались молодые пр..глушё(н, нн)ые голоса и смех. (В. Быков)
5) Перед сумерками, возвращаясь (из, со) школы, я увидел движение близ(?) нашего дома. (А. Солженицын)
6) Упрямо прод..раясь сквоз(?) ольховые зар..сли, молчал Костя. (В. Быков)
1) Из-за ржи виднелись верхушки каких-то высоких деревьев.
Слово «из-за» — составной предлог, пишется через дефис, указывает на причину или место, откуда что-то видно.
«каких-то» — неопределённое местоимение с частицей «-то», пишется через дефис, означает неопределённость.
«высоких» — прилагательное, множественное число, родительный падеж, с суффиксом -их.
2) У него имелся цилиндр, привезённый из-за границы.
«привезённый» — страдательное причастие прошедшего времени, образовано от глагола «привезти», пишется с двумя буквами нн в суффиксе.
«из-за» — составной предлог, пишется через дефис, обозначает происхождение, место, откуда привезён предмет.
«границы» — существительное женского рода, родительный падеж, пишется с мягким знаком перед «ц».
3) Все Гришины одноклассники уже побывали за границей.
«одноклассники» — существительное во множественном числе, с удвоенной согласной сс в середине слова (один + класс + ник).
«за границей» — сочетание простого предлога «за» и существительного «границей» в творительном падеже, указывающее на место пребывания.
4) Оттуда же, из-под тополей, слышались молодые приглушённые голоса и смех.
«оттуда» — наречие места, пишется слитно.
«из-под» — составной предлог, пишется через дефис, обозначает положение под чем-либо, с указанием направления.
«приглушённые» — страдательное причастие прошедшего времени с суффиксом -ённ-, пишется с двумя нн.
5) Перед сумерками, возвращаясь из школы, я увидел движение возле нашего дома.
«перед» — простой предлог, указывает на время (перед сумерками).
«из» — простой предлог, обозначает направление откуда-то (из школы).
«возле» — простой предлог, указывает на место (рядом с домом).
6) Упрямо продираясь сквозь ольховые заросли, молчал Костя.
«продираясь» — деепричастие несовершенного вида, образовано от глагола «продираться».
«сквозь» — простой предлог, обозначает направление через что-то.
«ольховые» — прилагательное, множественное число, родительный падеж, от существительного «ольха».
«заросли» — существительное во множественном числе, именительный падеж.
1) Из-за ржи виднелись верхушки каких-то высоких деревьев.
Слово «из-за» является составным производным предлогом, который пишется через дефис. Он указывает на причину или источник действия — в данном случае, из-за поля с рожью видны верхушки деревьев. Такой предлог употребляется для выражения пространственного или причинного значения.
Местоимение «каких-то» — неопределённое местоимение с частицей «-то», которая придаёт слову оттенок неопределённости. Частица всегда пишется через дефис с местоимениями.
Прилагательное «высоких» стоит во множественном числе, в родительном падеже, имеет суффикс -их, что характерно для множественного числа прилагательных.
2) У него имелся цилиндр, привезённый из-за границы.
Причастие «привезённый» — страдательное причастие прошедшего времени, образованное от глагола совершенного вида «привезти». В причастиях, образованных с помощью суффиксов -ённ-, -енн-, пишутся две буквы нн. Это слово отвечает на вопрос «какой?» и характеризует цилиндр.
Предлог «из-за» — составной производный предлог, пишется через дефис и указывает на происхождение предмета.
Существительное «границы» — женского рода, родительный падеж, пишется с мягким знаком перед «ц», что соответствует нормам русского языка.
3) Все Гришины одноклассники уже побывали за границей.
Существительное «одноклассники» состоит из корня «класс» с приставкой «одно-» и суффиксом -ник, обозначающим лицо по признаку. В корне «класс» две согласные сс, что сохраняется в слове.
Предлог «за» — простой, указывает на место, где происходило действие (за границей).
Существительное «границей» стоит в творительном падеже, указывает на место пребывания или направления.
4) Оттуда же, из-под тополей, слышались молодые приглушённые голоса и смех.
Наречие «оттуда» пишется слитно, указывает на направление или источник звука.
Составной предлог «из-под» — пишется через дефис, выражает положение под чем-либо и указывает на источник звука — под тополями.
Причастие «приглушённые» — страдательное причастие прошедшего времени с суффиксом -ённ-, обозначает оттенок звучания голосов. Пишется с двумя нн.
5) Перед сумерками, возвращаясь из школы, я увидел движение возле нашего дома.
Предлог «перед» — простой, указывает на время действия (до наступления сумерек).
Предлог «из» — простой, указывает на направление (выход из школы).
Предлог «возле» — простой, указывает на местоположение (рядом с домом).
6) Упрямо продираясь сквозь ольховые заросли, молчал Костя.
Деепричастие «продираясь» — форма несовершенного вида, образованная от глагола «продираться», обозначает добавочное действие, сопровождающее основное.
Предлог «сквозь» — простой, выражает движение через препятствие.
Прилагательное «ольховые» — множественное число, родительный падеж, образовано от существительного «ольха», характеризует заросли.
Существительное «заросли» — множественное число, именительный падеж, обозначает группу растений, создающих преграду.
Обобщение и значимость анализа:
Данный разбор показывает, как важно правильно понимать и различать части речи и типы предлогов в предложениях. В русском языке существуют различные категории предлогов: простые, составные и производные. Их правильное написание и употребление зависят от грамматической функции и лексического значения.
Причастия и деепричастия образуют глагольные формы, которые несут дополнительную смысловую нагрузку, указывая на качество, состояние или добавочное действие, и требуют соблюдения правил написания, включая удвоение согласных.
Правильное употребление этих слов помогает сделать речь грамотной, точной и выразительной, а также улучшает понимание текста и его смысловых оттенков.
Знание правил и умение анализировать слова — важный навык как для письменной, так и для устной речи, особенно в учебной, официальной и публицистической сферах.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.