Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 383 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте предложения. Подумайте и ответьте, почему выделенные слова пишутся по-разному.
1) Ряды машин медленно ползли навстречу друг другу, люди семенили по тротуару. (А. Волос)
2) Он всегда приходил на встречу минута в минуту, только не на то место, где уговаривались встретиться. (Д. Рубина)
1) В предложении «Ряды машин медленно ползли навстречу друг другу» слово «навстречу» пишется слитно, потому что это производный предлог, который обозначает направление движения и отвечает на вопрос «куда?». Оно образовано от предлога «на» и существительного «встречу», слилось в одно слово и выполняет служебную функцию связи слов в предложении.
2) В предложении «Он всегда приходил на встречу минута в минуту» словосочетание «на встречу» пишется раздельно, потому что здесь слово «встречу» — это имя существительное в винительном падеже, а «на» — простой предлог. Это словосочетание обозначает конкретное событие — встречу как место или обстоятельство, и сохраняет самостоятельное лексическое значение существительного.
1) В первом предложении: «Ряды машин медленно ползли навстречу друг другу» — слово «навстречу» пишется слитно, потому что здесь оно является производным предлогом, указывающим направление движения. Этот предлог образован от сочетания предлога «на» и существительного «встречу», но в современном языке он утратил самостоятельное лексическое значение и стал слитным словом, выполняющим служебную функцию. В данном случае «навстречу» отвечает на вопрос «куда?», указывает, куда направляются ряды машин. Слитное написание отражает именно эту служебную функцию слова как предлога, а не существительного.
2) Во втором предложении: «Он всегда приходил на встречу минута в минуту» — словосочетание «на встречу» пишется раздельно, поскольку здесь «встречу» — это самостоятельное имя существительное в винительном падеже, а «на» — простой предлог. В данном контексте речь идёт о конкретном событии — встрече как о месте или времени встречи с кем-то. Слово сохраняет своё лексическое значение, обозначая действие или событие. Раздельное написание подчёркивает, что это именно сочетание предлога с существительным, а не слитное служебное слово.
Почему слова пишутся по-разному:
В первом случае слово утратило своё исходное самостоятельное значение и превратилось в служебный производный предлог, который всегда пишется слитно. Это отражает его новую функцию — выражение направления или цели действия.
Во втором случае сохранено исходное лексическое значение существительного «встреча», поэтому предлог и существительное пишутся раздельно. Здесь «встреча» — это предмет речи, конкретное событие, место, к которому относится действие «приходить».
Что влияет на написание:
Главным фактором является грамматическая функция слова в предложении. Если выделенное слово выражает направление или обстоятельство и является предлогом — оно пишется слитно (производный предлог). Если же слово сохраняет своё лексическое значение существительного, обозначает конкретный предмет или событие и сопровождается предлогом — пишется раздельно.
Примеры для сравнения:
Навстречу ветру (предлог, направление движения, слитно).
Пришёл на встречу (предлог + существительное, конкретное событие, раздельно).
Итог:
Правильное написание слов «навстречу» и «на встречу» зависит от их роли в предложении и смысла. Это один из примеров, когда одинаковые по звучанию слова имеют разное написание в зависимости от контекста и грамматической функции. Такое различие важно для грамотности и правильного понимания текста.
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.