ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 354 Рыбченкова — Подробные Ответы

Прочитайте текст, определите его функциональную принадлежность.

Папа мне рассказывал, что люди бывают «совами» и «жаворонками». «Совы» любят ноч(?), они поз..но ложат(?)ся спать и поз..но встают, а «жаворонки», наоборот, рано ложат(?)ся и рано встают. Я — «жаворонок», а папа — «сова». Поэтому он теперь, бедненький, мучается. Пр..вожает меня утром в школу и спит (на)ходу. Так что ещё (не)извес..но, кто кого пр..вожает. Веду его за руку по тротуару и через улицы перевожу: погл..жу в одну сторону, погл..жу в другую и, если нет (по)близости машин, тащу на другую сторону.
(Ю. Вийра)

1. Докажите, что это юмористический текст.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

3. Найдите в тексте наречия, определите их разряд по значению.

Функциональная принадлежность текста:
Текст относится к художественному стилю речи.

Признаки художественного стиля в тексте:

• Основная функция — эстетическая, воздействие на чувства и воображение читателя через художественные образы.

• Наличие образности и конкретности изложения — описание режима дня «совы» и «жаворонка» создано живо и понятно.

• Эмоциональность — проявляется в личных отношениях героя и его отца.

• Выразительность — достигается использованием ярких слов и выражений.

• Субъективность оценки — автор выражает своё отношение к ситуации с юмором.

• Использование художественных средств выразительности — ирония, гипербола, антитеза.

1. Доказательства юмористического характера текста:

• В тексте описана комическая ситуация: противопоставление режимов дня ребёнка («жаворонка») и отца («совы»), что вызывает улыбку.

• Парадоксально, что «жаворонок» ведёт за собой «сову» — неожиданное и смешное положение.

• Ироническое высказывание: «так что ещё неизвестно, кто кого провожает» — добавляет лёгкости и юмора.

• Используются комические приёмы:

  • Ирония: «бедненький» — сочувствие с лёгкой насмешкой.

  • Гипербола: «спит на ходу» — преувеличение для комического эффекта.

  • Антитеза: противопоставление привычек «совы» и «жаворонка».

2. Переписанный текст с раскрытием скобок и вставленными пропущенными буквами:

«Жаворонками». «Совы» любят ночь, (женский род, 3 склонение), они поздно (проверочное слово: опоздать) ложатся (они (что делают?) ложатся) спать и поздно (проверочное слово: опоздать) встают, а «жаворонки», наоборот, рано ложатся (жаворонки (что делают?) ложатся) и рано встают. Я — «жаворонок», а папа — «сова». Поэтому он теперь, бедненький, мучается. Провожает (проверочное слово: проводы) меня утром в школу и спит на (спит (на чём?) на ходу; существительное с предлогом, предлог можно вставить в вопрос) ходу. Так что ещё неизвестно (можно подобрать синоним: таинственно; проверочное слово: известие), кто кого провожает. (проверочное слово: проводы) Веду его за руку по тротуару и через улицы перевожу: погляжу (проверочное слово: глядя) в одну сторону, погляжу (проверочное слово: глядя) в другую и, если нет поблизости (нет (где?) поблизости; наречия с пространственным значением пишутся слитно) машин, тащу на другую сторону.

3. Наречия в тексте и их разряд по значению:

• Поздно (ложатся, встают) — наречие времени (указывает, когда совершается действие).

• Рано (ложатся, встают) — наречие времени.

• Поэтому (мучается) — наречие причины (указывает на причину действия).

• Утром (провожает) — наречие времени.

• Поблизости (нет машин) — наречие места.

Функциональная принадлежность текста:
Данный текст относится к художественному стилю речи, поскольку он обладает характерными признаками, присущими литературной речи, направленной на создание яркого образа и эмоционального воздействия на читателя.

Признаки художественного стиля, выявленные в тексте:

• Эстетическая функция: основной задачей текста является воздействие на чувства, воображение и эмоции читателя посредством ярких художественных образов и красочного описания.

• Образность и конкретность: описание «сов» и «жаворонков», ночи, пейзажа сделано живо и с деталями, что помогает читателю представить себе ситуацию и настроиться на восприятие.

• Эмоциональность: выражается в личном отношении автора к происходящему, в использовании оценочных слов («бедненький»), что вызывает сочувствие и лёгкую иронию.

• Выразительность: достигается использованием разнообразных выразительных средств, в том числе наречий, которые передают манеру действия и настроение.

• Субъективность оценки: повествование идёт от лица автора, его восприятия и личных впечатлений, что придаёт тексту индивидуальность.

• Наличие художественных средств выразительности: в тексте используются ирония, гипербола, антитеза, что характерно для художественной литературы.

1. Докажите, что это юмористический текст:
Текст обладает юмористической окраской, что проявляется через несколько аспектов:

• Комическая ситуация: противопоставление режимов дня отца и ребёнка — «сова» и «жаворонок» — вызывает улыбку, особенно когда «жаворонок» ведёт за собой «сову».

• Парадоксальность: идея о том, что ребёнок «мучает» отца, провожая его в школу, вызывает лёгкое комическое недоумение.

• Ирония: использование ласкового слова «бедненький» в отношении взрослого человека создаёт мягкий насмешливый тон.

• Гипербола: «спит на ходу» — преувеличение, подчёркивающее усталость отца, заставляет читателя улыбнуться.

• Антитеза: чёткое противопоставление привычек «совы» и «жаворонка» подчёркивает комизм ситуации.

2. Текст с раскрытыми скобками, вставленными пропущенными буквами и знаками препинания:

«Жаворонками». «Совы» любят ночь, (женский род, 3 склонение), они поздно (проверочное слово: опоздать) ложатся (они (что делают?) ложатся) спать и поздно (проверочное слово: опоздать) встают, а «жаворонки», наоборот, рано ложатся (жаворонки (что делают?) ложатся) и рано встают. Я — «жаворонок», а папа — «сова». Поэтому он теперь, бедненький, мучается. Провожает (проверочное слово: проводы) меня утром в школу и спит на (спит (на чём?) на ходу; существительное с предлогом, предлог можно вставить в вопрос) ходу. Так что ещё неизвестно, (можно подобрать синоним: таинственно; проверочное слово: известие), кто кого провожает. (проверочное слово: проводы) Веду его за руку по тротуару и через улицы перевожу: погляжу (проверочное слово: глядя) в одну сторону, погляжу (проверочное слово: глядя) в другую и, если нет поблизости (нет (где?) поблизости; наречия с пространственным значением пишутся слитно) машин, тащу на другую сторону.

3. Наречия в тексте и их разряд по значению:

• Поздно (ложатся, встают) — наречие времени, обозначает момент совершения действия.

• Рано (ложатся, встают) — наречие времени, противопоставляется «поздно».

• Поэтому (мучается) — наречие причины, связывает причины и последствия.

• Утром (провожает) — наречие времени, указывает на время действия.

• Поблизости (нет машин) — наречие места, обозначает близкое расположение.

Обобщение:
Наречия в тексте играют ключевую роль в построении выразительного и живого повествования. Они уточняют, когда, где, почему и как происходят события, придают речи эмоциональную окраску и помогают передать отношение автора к описываемой ситуации. Наречия разного разряда — времени, места, причины, меры и образа действия — делают текст насыщенным и выразительным, что является важным признаком художественного стиля.