Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Номер 319 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте текст и озаглавьте его. Как вы думаете, в чём заключается речевая задача, которую автор реализовал в этом тексте? Определите функциональную принадлежность и тип(ы) речи текста.
Мальчик (еле)еле брёл по тайге почти падая от усталости. (Не)ожиданно лес ра(с, сс)тупился открыв перед ним отлогий берег Енисея. У Васютки даже дух захватило — так красива так широка была его родная река. А (на)кануне она ему казалась обыкновенной и (не)очень пр..ветливой. От радости Васютка очнулся и даже (не)сколько смутился огляделся (во)круг. Но н..кого и н..где (не)было, и он стал решать, куда идти: (в)верх или (в)низ по Енисею. Васютка смотр..т то (на)право то (на)лево. Тянут(?)ся берега (на)встречу друг другу хотят сомкнут(?)ся и т..ряют(?)ся в просторе. Вот (в)далеке, в верховьях реки, появился дымок. Идёт пароход. Долго ещё ждать его. Пароход всё пр..ближался. На нём маяч..ли фигурки па(с, сс)ажиров. Васютка заметался на берегу. Кто(то) (из)далека заметил его и помахал рукой.
(По В. Астафьеву)
1. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
2. Найдите наречия. Напишите над ними разряд и подчеркните наречия как члены предложения.
Заглавие: «Встреча с родной рекой»
Речевая задача: Автор текста стремится передать чувства и переживания мальчика Васютки, его усталость и радость от встречи с родным Енисеем. Основная задача заключается в создании эмоционального образа природы и внутреннего состояния героя.
Стиль и тип(-ы) речи: Текст написан в художественном стиле. Применяются описательный и повествовательный типы речи, так как автор описывает действия и мысли персонажа, а также окружающую природу.
Переписанный текст:
Мальчик еле-еле брёл по тайге, почти падая от усталости. Неожиданно лес расступился, открыв перед ним отлогий берег Енисея. У Васютки даже дух захватило — так красива, так широка была его родная река. А накануне она ему казалась обыкновенной и не очень приветливой.
От радости Васютка очнулся и даже несколько смутился, огляделся вокруг. Но никого и нигде не было, и он стал решать, куда идти: вверх или вниз по Енисею.
Васютка смотрит то направо, то налево. Тянутся берега навстречу друг другу, хотят сомкнуться и теряются в просторе.
Вот вдалеке, в верховьях реки, появился дымок. Идёт пароход. Долго ещё ждать его.
Пароход всё приближался. На нём маячили фигурки пассажиров. Васютка заметался на берегу. Кто-то издалека заметил его и помахал рукой.
(По В. Астафьеву)
Наречия и их разряды:
- еле-еле — наречие образа действия (подчёркнуто как член предложения).
- неожиданно — наречие образа действия (подчёркнуто как член предложения).
- даже — наречие степени (подчёркнуто как член предложения).
- не очень — наречие степени (подчёркнуто как член предложения).
- вверх — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- вниз — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- то направо — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- то налево — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- вдалеке — наречие места (подчёркнуто как член предложения).
- долго — наречие времени (подчёркнуто как член предложения).
- всё — наречие степени (подчёркнуто как член предложения).
- издалека — наречие места (подчёркнуто как член предложения).
Заглавие: «Встреча с родной рекой»
Речевая задача: Автор текста стремится передать чувства и переживания мальчика Васютки, его усталость и радость от встречи с родным Енисеем. Основная задача заключается в создании эмоционального образа природы и внутреннего состояния героя. Текст показывает, как окружающая среда влияет на эмоции человека и как воспоминания о родном месте могут пробуждать сильные чувства.
Стиль и тип(-ы) речи: Текст написан в художественном стиле, что позволяет глубже погрузиться в переживания персонажа. Применяются описательный и повествовательный типы речи, так как автор описывает действия и мысли персонажа, а также окружающую природу. Описания природы и эмоциональных состояний героя создают яркие образы, которые помогают читателю лучше понять внутренний мир Васютки.
Переписанный текст:
Мальчик еле-еле брёл по тайге, почти падая от усталости. Неожиданно лес расступился, открыв перед ним отлогий берег Енисея. У Васютки даже дух захватило — так красива, так широка была его родная река. А накануне она ему казалась обыкновенной и не очень приветливой.
От радости Васютка очнулся и даже несколько смутился, огляделся вокруг. Но никого и нигде не было, и он стал решать, куда идти: вверх или вниз по Енисею.
Васютка смотрит то направо, то налево. Тянутся берега навстречу друг другу, хотят сомкнуться и теряются в просторе.
Вот вдалеке, в верховьях реки, появился дымок. Идёт пароход. Долго ещё ждать его.
Пароход всё приближался. На нём маячили фигурки пассажиров. Васютка заметался на берегу. Кто-то издалека заметил его и помахал рукой.
Наречия и их разряды:
- еле-еле — наречие образа действия (подчёркнуто как член предложения).
- неожиданно — наречие образа действия (подчёркнуто как член предложения).
- даже — наречие степени (подчёркнуто как член предложения).
- не очень — наречие степени (подчёркнуто как член предложения).
- вверх — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- вниз — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- то направо — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- то налево — наречие направления (подчёркнуто как член предложения).
- вдалеке — наречие места (подчёркнуто как член предложения).
- долго — наречие времени (подчёркнуто как член предложения).
- всё — наречие степени (подчёркнуто как член предложения).
- издалека — наречие места (подчёркнуто как член предложения).
Таким образом, в тексте представлены различные наречия, которые помогают передать атмосферу и эмоциональное состояние персонажа. Эти наречия не только уточняют действия, но и подчеркивают внутренние переживания Васютки, делая его путь по тайге более насыщенным и значимым.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.