Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 316 Рыбченкова — Подробные Ответы
Перепишите, раскрывая скобки. Объясните написание наречий.
1) Сердце у Тани забилось (в)четверо быстрее. (Д. Емец)
2) На таких автолошадках ездили (по)одному и (по)двое. (Н. Носов)
3) Сарай был (на)двое разделён решёткой. (Б. Житков)
4) По всему зеркалу пруда — (в)доль и (по)перёк, стаями и (по)одиночке — плыли птицы. (А. Рекемчук)
5) По ночам чайки спят (по)трое в лунке. (В. Бианки)
6) И наплодилось в озере Онеге ершей (в)трое, (в)пятеро против лещей. (Б. Шергин)
7) Тим никогда не водил яхту (в)одиночку. (В. Крапивин)
(1) Сердце у Тани забилось в четверо быстрее. (Д. Емец)
Наречие вчетверо образовано от числительного четыре с помощью предлога в и указывает на кратное увеличение скорости биения сердца. Оно отвечает на вопрос «на сколько?» и описывает степень изменения.
(2) На таких автолошадках ездили по одному и по двое. (Н. Носов)
Наречие по одному образовано от числительного один и указывает на то, что каждый ездил отдельно. Наречие попарно (в данном случае по двое) также указывает на количество, но в данном случае подразумевает, что ездили по два человека вместе. Оба наречия отвечают на вопрос «как?».
(3) Сарай был на двое разделён решёткой. (Б. Житков)
Наречие надвое образовано от числительного два с предлогом на и указывает на то, что сарай был разделён на две части. Оно отвечает на вопрос «на сколько частей?».
(4) По всему зеркалу пруда — вдоль и поперёк, стаями и поодиночке — плыли птицы. (А. Рекемчук)
Наречие вдоль указывает на направление движения птиц вдоль поверхности пруда, а поперёк — перпендикулярно этому направлению. Оба наречия отвечают на вопрос «как?» и описывают путь, по которому движутся птицы. Наречие поодиночке указывает на то, что птицы могут плавать отдельно, в одиночку, и также отвечает на вопрос «как?».
(5) По ночам чайки спят по трое в лунке. (В. Бианки)
Наречие по трое образовано от числительного три с предлогом по и указывает на количество чаек, спящих вместе. Оно отвечает на вопрос «сколько?».
(6) И наплодилось в озере Онеге ершей втрое, впятеро против лещей. (Б. Шергин)
Наречие втрое образовано от числительного три и указывает на кратное увеличение количества ершей по сравнению с лещами. Аналогично, впятеро образовано от числительного пять и указывает на еще большее кратное увеличение. Оба наречия отвечают на вопрос «на сколько?».
(7) Тим никогда не водил яхту водиночку. (В. Крапивин)
Наречие в одиночку образовано от существительного один с предлогом в и указывает на то, что Тим всегда был один за рулём яхты. Оно отвечает на вопрос «как?».
1) Сердце у Тани забилось в четверо быстрее. (Д. Емец)
Наречие вчетверо образовано от числительного четыре с использованием предлога в. Оно указывает на кратное увеличение скорости биения сердца, что подразумевает, что сердце забилось не просто быстрее, а именно в четыре раза быстрее, чем обычно. Это выражение подчеркивает интенсивность и эмоциональную реакцию Тани на происходящее. Наречие отвечает на вопрос «на сколько?» и служит для уточнения степени изменения, создавая яркий образ того, как сильно она переживала в тот момент.
2) На таких автолошадках ездили по одному и по двое. (Н. Носов)
Наречие по одному образовано от числительного один с предлогом по. Оно указывает на то, что каждый человек ездил отдельно, по одному, что может подразумевать индивидуальность или независимость в передвижении. Вторая часть выражения — по двое — также использует предлог по и указывает на количество, в данном случае подразумевая, что некоторые люди ездили парами, то есть по два человека вместе. Оба наречия отвечают на вопрос «как?» и помогают создать образ разнообразия в способах передвижения на этих автолошадках.
3) Сарай был на двое разделён решёткой. (Б. Житков)
Наречие надво образовано от числительного два с предлогом на. Оно указывает на то, что сарай был разделён на две части, что может означать, что в каждой из этих частей происходило что-то свое, и это деление имеет значение для дальнейших событий. Наречие отвечает на вопрос «на сколько частей?», подчеркивая, что разделение не случайно, а имеет определённую цель или функцию, например, для хранения различных предметов или животных.
4) По всему зеркалу пруда — вдоль и поперёк, стаями и по одиночке — плыли птицы. (А. Рекемчук)
Наречие вдоль указывает на направление движения птиц вдоль поверхности пруда, что создает образ спокойного и размеренного плавания. Напротив, поперёк обозначает движение перпендикулярно этому направлению, добавляя динамики в картину. Оба наречия отвечают на вопрос «как?» и помогают читателю визуализировать, как птицы перемещаются по водной глади. Наречие по одиночке указывает на то, что некоторые птицы плавали отдельно, что может подчеркивать их индивидуальность или стремление к уединению. Оно также отвечает на вопрос «как?» и создает контраст с образами стаями, подчеркивая разнообразие поведения птиц.
5) По ночам чайки спят по трое в лунке. (В. Бианки)
Наречие потрое образовано от числительного три с предлогом по. Оно указывает на то, что чайки спят вместе по три в одной лунке, что создает образ их тесного общения и совместного отдыха. Это выражение отвечает на вопрос «сколько?» и подчеркивает социальный аспект жизни чаек, их привычки и способы взаимодействия друг с другом в ночное время.
6) И наплодилось в озере Онеге ершей втрое, впятеро против лещей. (Б. Шергин)
Наречие втрое образовано от числительного три и указывает на кратное увеличение количества ершей по сравнению с лещами, что подчеркивает их изобилие и успешное размножение. Аналогично, впятеро образовано от числительного пять и указывает на еще большее кратное увеличение, создавая впечатление о значительном преобладании ершей в этом водоеме. Оба наречия отвечают на вопрос «на сколько?» и помогают читателю понять, насколько сильно изменилось соотношение между этими видами рыб, подчеркивая экологический аспект и динамику жизни в озере.
7) Тим никогда не водил яхту в одиночку. (В. Крапивин)
Наречие в одиночку образовано от существительного один с предлогом в. Оно указывает на то, что Тим всегда был один за рулём яхты, что может говорить о его независимости, но также и о некоторой одиночности в этом занятии. Это выражение отвечает на вопрос «как?» и создает образ человека, который предпочитает действовать самостоятельно, что может вызывать как восхищение, так и сочувствие к его ситуации.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.