1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Учебник 📕 Рыбченкова — Все Части
Русский Язык Часть 2
7 класс учебник Рыбченкова
7 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Авторы
Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, О. В. Загоровская
Год
2016-2019
Издательство
Просвещение
Описание

Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.

Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:

  1. Структурированность и логичность подачи материала.
    Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.

  2. Практическая направленность.
    В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.

  3. Разнообразие видов упражнений.
    В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.

  4. Интерактивность и творческий подход.
    Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.

  5. Многообразие текстов для анализа.
    В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.

  6. Доступность и понятность языка.
    Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.

Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.

ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 2 Номер 277 Рыбченкова — Подробные Ответы

Задача

Прочитайте текст. Как вы понимаете смысл второго абзаца?

Очень уж рано темнеет осенью в деревне Ковылкино.
Чёрные дома, крылатые сараи вбирают дневной свет и прячут его на чердак до завтра. Из погребов выползают сумерки, но так они коротки, что не успеешь посумерничать — приходит вечер.
С темнотою тихо становится в деревне. В иных окнах горит свет, а в остальных темно, там уж легли спать, там уже ночь.
(Ю. Коваль)

1. Объясните значения выделенных слов.

2. Какие средства выразительности использованы в тексте?

3. Определите, какими частями речи являются слова рано, тихо темно.

4*. Выполните морфемный и словообразовательный разборы слова посумерничать.

Краткий ответ:

1. Объясните значения выделенных слов.

  • Крылатый — имеющий крылья или похожий на крылья; в тексте — крыша сараев напоминает крылья, расправленные для ловли света.
  • Посумерничать — провести время в сумерках, пребывать в полумраке, не включая света.

2. Какие средства выразительности использованы в тексте?

  • Эпитеты:
    • чёрные (дома)
    • крылатые (сараи)
  • Олицетворение:
    • сараи вбирают и прячут свет (сараи ведут себя как живые существа)
    • выползают сумерки (сумерки изображены как живые гости)
  • Метафора:
    • в окнах горит свет (свет сравнивается с огнём)
    • там уже ночь (ночь как состояние, место)

3. Определите, какими частями речи являются слова рано, тихо, темно.

  • Рано — наречие (отвечает на вопрос «когда?»)
  • Тихо — наречие (отвечает на вопрос «как?»)
  • Темно — слово категории состояния (отвечает на вопрос «каково?»)

4*. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова посумерничать.

Морфемный разбор:

  • по — приставка
  • сумерн — корень (от слова «сумерки»)
  • ич — суффикс
  • ать — окончание инфинитива
  • (ь) — знак мягкости

Словообразовательный разбор:

  • Посумерничать — глагол, образованный приставочным способом от основы сумерничать (значит «находиться в сумерках», «проводить время в полумраке»).
  • Приставка по- придаёт значению временность, кратковременность действия.

Смысл второго абзаца

Во втором абзаце описывается волшебство осеннего вечера в деревенском доме. Постройки словно живые существа, которые собирают и хранят дневной свет, а сумерки — это таинственные гости, подготовляющие приход ночи. Всё вместе создаёт атмосферу гармонии между природой и человеком, где свет и тьма, день и ночь ведут свой вечный танец.

Подробный ответ:

1. Объясните значения выделенных слов.

  • Крылатый — это прилагательное, которое в прямом смысле обозначает наличие крыльев у объекта (например, у птиц или насекомых). В тексте оно употреблено в переносном значении: крыши сараев напоминают крылья, которые будто расправляются, чтобы поймать как можно больше света. Это художественный эпитет, создающий образ живых, динамичных построек, которые взаимодействуют с природой.
  • Посумерничать — глагол, образованный от существительного «сумерки» с приставкой «по-» и суффиксом «-ничать», обозначающий кратковременное пребывание в сумерках, то есть в переходном состоянии между светлым днём и наступлением темноты. В тексте это слово подчёркивает быстротечность и особенность этого времени суток, когда ещё не наступила ночь, но уже нет дневного света.

2. Какие средства выразительности использованы в тексте?

  • Эпитеты — это образные определения, которые придают тексту выразительность и помогают создать яркие картины:
    • чёрные дома — подчёркивает мрачность и тяжесть осеннего пейзажа;
    • крылатые сараи — придаёт строениям живость и необычность, словно они способны двигаться или летать.
  • Олицетворение — приём, когда неодушевлённым предметам или явлениям приписываются свойства живых существ:
    • сараи вбирают дневной свет и прячут его — сараи ведут себя как живые существа, которые заботливо собирают и сохраняют свет;
    • выползают сумерки — сумерки представлены как живые гости, которые приходят и уходят.
  • Метафора — скрытое сравнение, основанное на переносе свойств одного предмета на другой:
    • в окнах горит свет — свет сравнивается с огнём;
    • там уже ночь — ночь воспринимается как некое пространство или место.

Эти средства помогают автору создать атмосферу загадочности, волшебства и спокойствия осеннего вечера в деревне.

3. Определите, какими частями речи являются слова рано, тихо, темно.

  • Рано — наречие, отвечает на вопрос «когда?». В предложении «Очень уж рано темнеет осенью…» это слово указывает на время наступления темноты, подчёркивая, что это происходит раньше, чем обычно.
  • Тихо — наречие, отвечает на вопрос «как?». В предложении «С темнотою тихо становится в деревне» оно описывает способ, каким наступает тишина и покой, создавая ощущение умиротворённости.
  • Темно — слово категории состояния. Оно описывает состояние окружающей среды, отвечает на вопрос «каково?». В предложении «В остальных темно» это слово выражает отсутствие света, состояние ночи.

4*. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова посумерничать.

Морфемный разбор:

  • по- — приставка, которая придаёт глаголу значение кратковременного или частичного действия;
  • сумерн — корень, связанный с существительным «сумерки»;
  • -ич- — суффикс, образующий глагол от существительного;
  • -ать — глагольное окончание инфинитива;
  • ь — знак мягкости, который смягчает предыдущий согласный.

Словообразовательный разбор:

  • Слово посумерничать образовано от глагола сумерничать с помощью приставки по-.
  • Сумерничать означает «пребывать в сумерках», «проводить время в полумраке».
  • Приставка по- добавляет значение кратковременности или однократности действия, то есть «посумерничать» — значит ненадолго побыть в сумерках.
  • Это слово образовано приставочным способом от глагола.

5. Пояснение смысла второго абзаца

Во втором абзаце описывается особая, почти мистическая атмосфера осеннего вечера в деревне. Постройки и природные явления представлены как живые участники природного цикла: дома и сараи словно заботливо собирают и хранят свет, а сумерки появляются как загадочные гости, готовящие землю и дом к ночи. Всё это создаёт ощущение гармонии между человеком и природой, подчёркивая красоту и уникальность деревенской жизни, где каждый элемент — от света и тени до строений и природы — взаимосвязан и наполнен смыслом.

Автор использует метафоры и олицетворения, чтобы передать не просто описание, а эмоциональное восприятие вечера, его магию и спокойствие, которые особенно ощутимы осенью.


Русский Язык

Общая оценка
3.7 / 5
Комментарии
Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.