Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 72 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте заголовок текста. Предположите, о чём будет говориться в тексте: о природных или рукотворных чудесах. Бегло прочитайте текст. Подтвердились ли ваши предположения? Внимательно прочитайте текст.
Семь чудес России
Проект «Семь чудес России» был запущен в 2008 году с целью поиска всех чудес необъятной России и определения лучших из них. Проходивший в три этапа конкурс был организован газетой «Известия», телеканалом «Россия» и радиостанцией «Маяк». Голосование осуществлялось через СМС и Интернет. На первом этапе было отобрано 49 чудес из 7 федеральных округов России, итогом второго этапа стали 14 финалистов конкурса. В суперфинале путём тайного голосования были выбраны 7 чудес России, и 12 июня 2008 года, в День России, на Красной площади были объявлены победители конкурса. Ими стали:
1. Озеро Байкал — глубочайшее в мире, крупнейший природный резервуар пресной воды.
2. Долина гейзеров — одно из крупнейших в мире скоплений гейзеров, расположенных на Камчатке.
3. Воздвигнутый на Мамаевом кургане величественный ансамбль «Героям Сталинградской битвы». Главный монумент композиции — 52-метровая скульптура «Родина-мать зовёт».
4. Петергоф — дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива, в 29 километрах от Санкт-Петербурга.
5. Собор Василия Блаженного (Покровский собор) в Москве — одна из самых известных достопримечательностей России, символ Москвы.
6. Столбы выветривания (останцы) — уникальный геологический памятник Республики Коми на горе Мань-Пупу-нёр (что на языке манси означает «Малая гора идолов»), состоящий из семи столбов с причудливыми очертаниями высотой от 30 до 42 метров.7. Гора Эльбрус на Кавказе — огромный потухший вулкан планеты высотой 5642 метра.
1. Определите стиль речи текста.
2. Какими частями речи являются выделенные слова? Выпишите их вместе с существительными, к которым они относятся. Укажите число, род выписанных слов.
3. С какой целью употреблены причастия в тексте?
4. Опишите одно из чудес России (по выбору), используя причастия.
Прочитайте заголовок текста. Предположите, о чём будет говорить текст: о природе или руководных чудесах.
Я думаю, речь пойдёт и о природе, и о руководных чудесах.
Бегло прочитайте текст. Подтвердились ли ваши предположения?
Да, мои предположения подтвердились.
1. Определите стиль речи текста.
Стиль текста — публицистический.
Признаки публицистического стиля:
информативность и документальность
эмоционально-оценочная лексика (необычная Россия, величественный ансамбль)
общественно-политическая лексика (супергигант, голосование, конкурсная комиссия)
использование числительных и точных данных
призывность к действию (упоминается призыв к голосованию)
актуальность темы
2. Каким частям речи являются выделенные слова?
прошедший конкурс — конкурсе, который прошёл; «прошедший» — причастие
глубочайшее озеро — озеро глубокое; «глубочайшее» — прилагательное, превосходная степень
из крупнейших скоплений — из крупных скоплений; «крупнейших» — прилагательное, превосходная степень
воздвигательный ансамбль — ансамбль, который воздвигали; «воздвигательный» — причастие
величественный ансамбль — величественный, который воздвигали; «величественный» — прилагательное
состоящий Плун-нёр — Плун-нёр, который состоящий; «состоящий» — причастие
с призмилчивыми операциями — операции с множеством форм; «призмилчивыми» — причастие
Выделите их вместе с существительными, к которым они относятся. Укажите число, род выделенных слов.
прошедший конкурс — конкурс (какой?) прошедший; единственное число, мужской род
глубочайшее озеро — озеро (какое?) глубочайшее; единственное число, средний род
из крупнейших скоплений — из скоплений (каких?) крупнейших; множественное число, средний род
воздвигательный ансамбль — ансамбль (какой?) воздвигательный; единственное число, мужской род
величественный ансамбль — ансамбль (какой?) величественный; единственное число, мужской род
состоящий Плун-нёр — Плун-нёр (какой?) состоящий; единственное число, мужской род
3. С какой целью употреблены причастия в тексте?
Причастия используются в тексте для придания ему большей выразительности и образности.
Передают характеристику объектов: Например, прошедший конкурс обозначает, что конкурс завершился.
Передают действия, связанные с объектом: Например, состоящий Плун-нёр указывает на состояние Плун-нёра, который является частью системы.
4. Опишите одно из чудес России (по выбору), используя причастия.
Долина гейзеров, являющаяся частью Кроноцкого государственного природного биосферного заповедника, представляет собой одно из крупнейших скоплений гейзеров в мире и крупнейшее в Европе. Расположенная на Камчатке, она уникальна своими источниками, извергающимися с особой мощностью.
Открытая в 1941 году исследователями Устиновым и Крыловым, эта долина поражает в своём масштабе. Находящиеся здесь вулканические источники и гейзеры, извергающие мощные потоки воды и пара, создают уникальный природный феномен. Вулканические источники, как, например, горящий камень, непрерывно извергаются, показывая свою силу и мощь.
Термальные источники, бурлящие в глубине земли, выбрасывают столбы горячей воды, достигающие десятков метров в высоту. Наряду с этим, мистические воды даруют особую лечебную силу, оставаясь в памяти тех, кто испытал их действие.
Заключение:
Причастия в данном контексте играют ключевую роль в описании динамики действий и характеристик природы, создавая живые и яркие образы. Они усиливают восприятие и передают уникальность явлений, таких как горячие источники и вулканические извержения, выражая их мощь и природную красоту.
Прочитайте заголовок текста. Предположите, о чём будет говорить текст: о природе или руководных чудесах.
Стиль текста: Это текст публицистического жанра, направленный на привлечение внимания к интересным и величественным природным явлениям, таким как чудеса природы в России.
Предположение: Ожидается, что текст будет описывать природные чудеса России, возможно, включая географические и природные явления, такие как гейзеры, вулканы и другие уникальные природные объекты, которые впечатляют своей красотой и мощью.
Бегло прочитайте текст. Подтвердились ли ваши предположения?
Ответ: Да, мои предположения подтвердились. Текст действительно описывает природные чудеса, такие как долина гейзеров в России, и раскрывает перед читателем величие и красоту природных объектов, являющихся частью экологического наследия страны.
1. Определите стиль речи текста.
Стиль текста — публицистический.
Признаки публицистического стиля:
Информативность и документальность:
Публицистический стиль использует факты, цифры и данные для объективного освещения реальной ситуации. В данном случае речь идёт о географическом и природном объекте — долине гейзеров.Эмоционально-оценочная лексика:
Этот стиль не только информирует, но и оценивает события, привлекая внимание читателя через использование ярких и выразительных слов. Например, необычная Россия, величественный ансамбль — эти выражения направлены на создание образа величия и красоты природных чудес.Общественно-политическая лексика:
В тексте используются слова, связанные с политической и экологической деятельностью, например: государственный заповедник, экологическое наследие.Использование числительных и точных данных:
Публицистический стиль требует точности в описаниях, и в данном тексте упоминаются факты, такие как гейзеры и вулканические источники, что подчёркивает важность документальных данных.Призывность к действию:
Автор взывает к восприятию природных объектов как важной части наследия России, тем самым стимулируя читателя к более внимательному отношению к природе.
2. Каким частям речи являются выделенные слова?
| Выделенное слово | Объяснение |
|---|---|
| прошедший конкурс | Конкурс — существительное, прошедший — причастие (образовано от глагола пойти); |
| глубочайшее озеро | Озеро — существительное, глубочайшее — прилагательное (прилагательное, превосходная степень). |
| из крупнейших скоплений | Скопление — существительное, крупнейших — прилагательное, превосходная степень от крупный. |
| воздвигательный ансамбль | Ансамбль — существительное, воздвигательный — причастие от глагола воздвигать. |
| величественный ансамбль | Ансамбль — существительное, величественный — прилагательное, образованное от существительного величие. |
| состоящий Плун-нёр | Плун-нёр — имя существительное, состоящий — причастие от глагола составить. |
| с призмилчивыми операциями | Операции — существительное, призмилчивыми — причастие, образованное от глагола призминить. |
| потухший вулкан | Вулкан — существительное, потухший — причастие от глагола потухать. |
| потухший вулкан | Вулкан — существительное, потухший — причастие от глагола потухать. |
3. С какой целью употреблены причастия в тексте?
Причастия используются в тексте с целью придания ему большего выразительного и образного характера. С их помощью автор достигает нескольких целей:
Передача действия, которое произошло в прошлом. Например, прошедший конкурс — это конкурс, который завершён, и через это мы понимаем, что описываемый момент — уже завершённое событие.
Создание ярких образов. Причастия, такие как потухший вулкан, помогают описать объекты не только с их физической точки зрения, но и с эмоциональной, добавляя драматизма и красоты. Таким образом, причастия дают дополнительную информацию о состоянии предметов и явлений.
Выражение состояния, полученного в результате действия. Например, величественный ансамбль описывает не просто ансамбль, а ансамбль, который в силу своей величины и красоты оказывает сильное впечатление. Это придает дополнительный смысл к предметам, о которых идет речь.
4. Опишите одно из чудес России (по выбору), используя причастия.
Долина гейзеров, расположенная в Камчатке, является одним из самых уникальных природных объектов в России. Это место, где земля дышит природной мощью, где вулканические источники, выбрасывающие горячую воду и пары, создают удивительное зрелище для всех, кто его видит. Гейзеры, извергающиеся с невероятной силой, являются не только удивительным природным феноменом, но и мощным символом неизведанных просторов Земли.
Открытая в 1941 году, долина поражает своим масштабом и мощью, и в каждый момент, когда вулканические источники и гейзеры извергаются, вы чувствуете, как Земля оживает, показывая свою природную силу. Эти вулканические пейзажи, наполненные магмой и кипящей водой, вызывают уважение и восхищение своей красотой и могуществом.
5. Найдите в тексте слова, с помощью которых автор подчёркивает красоту и величественность мира.
В тексте использованы следующие фразы и слова для подчёркивания величественности природы:
тяжёлым ветвистым рогам — здесь тяжёлым акцентирует внимание на величии и массивности, а ветвистым придаёт образности и яркости.
испуганные глаза — человеческое восприятие мира через эмоции, часто воспринимаются как величественные и глубокие.
розовые замшелые познания — метафора, создающая образ старинных, но величественных природных объектов.
горячий пар — акцент на энергии и силе природы, пар, исходящий из вулканов или других источников.
встревоженное дыхание — метафора для природы, которая находит своё внутреннее дыхание в изменении состояний.
настроение ушей — показывает восприятие мира через эмоциональную реакцию.
чуткие уши — ещё одна метафора, связанная с восприятием мира.
напряжённые мышцы — метафора силы и напряжения в природе.
6. Заключение:
В данном тексте причастия используются для того, чтобы не только точно описать действия и состояния предметов, но и придать тексту большую выразительность и образность. Они помогают автору не просто передать факты, но и вызвать эмоции у читателя, сделать изображаемое живым и ярким. Причастия создают впечатление завершённости действия и значимости событий, обеспечивая глубокое восприятие текста.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.