Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 70 Рыбченкова — Подробные Ответы
Выразительно прочитайте тексты стихотворений. Найдите и выпишите причастия. Определите, какие из них используются в переносном значении и являются тропами.
1) В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор…
На стёклах лёгкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок весёлых на дворе.
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром.
Всё ярко, всё бело кругом.
(А. Пушкин)
2) Гуляют тучи золотые
Над отдыхающей землёй;
Поля просторные, немые
Блестят, облитые росой.
(И. Тургенев)
3) Замёрзший бор шумит среди лазури,
Метёт ветвями синеву небес.
(С. Маршак)
С какой целью используются причастия в поэтической речи?
Внимательно прочитайте тексты стихотворений.
1.
В окно увидела Татьяна ↑
Поутру побелевший двор… ↓//
На стёклах лёгкие узоры, ↑/
Деревья в зимнем серебре, ↑/
Сорок весёлых на дворе. ↓//
И мягко устланные горы ↑
Зимы блистательным ковром. ↓//
Всё ярко, ↑/ всё бело кругом. ↓//
2.
Гуляют тучи золотые ↑
Над отдыхающей землёй; ↓//
Поля просторные, ↑/ немые ↑
Блестят, ↑/ облитые росой. ↓//
3.
Замёрзший бор шумит среди лазури, ↑/
Метёт ветвями синеву небес. ↓//
Курсивом выделены слова, на которых следует сделать акцент, так как на них падает логическое ударение.
Знаком / обозначена короткая пауза.
Знаком // обозначена длительная пауза.
Знаком ↑ обозначена повышение тона голоса.
Знаком ↓ обозначена понижение тона голоса.
Найдите и выделите причастия.
побелевший двор — двор, который побелел; «побелевший» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.
усталаые горы — горы, которые устали; «усталаые» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.
на отдыхающей земле — над землёй, которая отдыхает; «отдыхающей» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.
облитые росой — листья, которые облитые; «облитые» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.
замёрзший бор — бор, который замёрз; «замёрзший» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.
Определите, какие из них используются в переносном значении и являются метафорами.
усталые (метафора)
отдыхающая (антиперсонализация)
облитые (метафора)
Какой цели можно использовать причастия в поэтической речи?
В художественной речи причастия используются для усиления образности и эмоциональности текста. Они помогают создавать яркие, насыщенные образы благодаря способности описывать предметы и действия через их результаты.
Внимательно прочитайте тексты стихотворений.
1.
В окно увидела Татьяна ↑
Поутру побелевший двор… ↓//
На стёклах лёгкие узоры, ↑/
Деревья в зимнем серебре, ↑/
Сорок весёлых на дворе. ↓//
И мягко устланные горы ↑
Зимы блистательным ковром. ↓//
Всё ярко, ↑/ всё бело кругом. ↓//
В этом отрывке мы видим, как поэт использует живописные изображения природы, сочетая их с яркими метафорами, создающими образ зимнего утра.
Особенно стоит отметить, как причастия используются для усиления описания:
побелевший двор — использовано причастие от глагола побелеть, которое описывает состояние двора, который стал белым (от снега или инея). «Побелевший» указывает на завершённость процесса, то есть двор уже побелел, и теперь это его состояние.
лёгкие узоры — здесь причастие образует образ лёгкости и нежности, намекает на зимнюю атмосферу, которая не оставляет тяжести, а создаёт красоту и лёгкость.
усталаые горы — горы, которые устали от времени, в каком-то переносном смысле. Это метафорическое использование причастия, придающее горы некий человеческий характер, что характерно для художественного стиля.
2.
Гуляют тучи золотые ↑
Над отдыхающей землёй; ↓//
Поля просторные, ↑/ немые ↑
Блестят, ↑/ облитые росой. ↓//
3.
Замёрзший бор шумит среди лазури, ↑/
Метёт ветвями синеву небес. ↓//
Эти строки также полны метафор, образов, где причастия играют ключевую роль:
отдыхающая земля — это не просто земля, а земля, которая, как человек, отдыхает. Здесь причастие отдыхающая оживляет образ природы, делает её более близкой и живой.
облитые росой — это образ, в котором роса играет не только декоративную роль, но и символизирует утреннюю свежесть, живость природы.
замёрзший бор — замёрзший здесь указывает на результат действия, завершённое состояние, но в контексте стихотворения это состояние преобретает дополнительный смысл, что бор находится в состоянии покоя или замерзания.
Здесь используется причастие для передачи явлений природы, их состояния, часто с эмоциональной окраской (например, отдыхающая земля, замёрзший бор).
Докажите, что найденные слова являются причастиями:
1. Побелевший двор
Это причастие, образованное от глагола побелеть. Суффикс -вш- указывает на завершённость действия. Указание на завершённость даёт понять, что двор не просто побелел, но уже находится в этом состоянии.
Роль в тексте: Это причастие помогает усилить образ зимнего утра, подчеркивая, что двор уже покрыт снегом.
2. Усталаые горы
Это причастие образовано от глагола устать. Суффикс -л- используется для обозначения завершённого действия.
Роль в тексте: Причастие придаёт стихотворению более мягкое, человечное восприятие — горы, как будто «устали» от времени, символизируя окончание зимы.
3. Отдыхающая земля
Это причастие от глагола отдохнуть. Суффикс -ющ- указывает на процесс, который происходит в данный момент, здесь — земля, которая в данный момент отдыхает.
Роль в тексте: Это причастие показывает природу как живое существо, которое может «отдыхать», что делает изображение природы живым и активным.
4. Облитые росой
Это причастие от глагола облить. Суффикс -н- указывает на завершённость действия.
Роль в тексте: Образ облитой росой создаёт атмосферу свежести, туманности и очищения, характерную для утреннего времени суток.
5. Замёрзший бор
Это причастие от глагола замерзнуть. Суффикс -ш- также обозначает завершённость действия, указывая, что бор уже замёрз, и это состояние остаётся неизменным в контексте стихотворения.
Роль в тексте: Это причастие подчёркивает завершённость процесса, символизируя состояние покоя в лесу, создавая соответствующий фон для зимнего пейзажа.
Определите, какие из них используются в переносном значении и являются метафорами.
Усталаые горы — это метафора, так как горы не могут «устать» в буквальном смысле. Однако поэт использует это слово, чтобы придать горным образованиям характеристики живых существ.
Отдыхающая земля — это тоже метафора, ведь земля не может отдыхать в буквальном смысле. Поэт использует это слово, чтобы передать атмосферу покоя, тишины, предвестие нового цикла жизни.
Замёрзший бор — это метафора, потому что замёрзшие деревья или лес создают атмосферу покоя, символизируя «замерзание» времени, наступление зимы.
Какой цели можно использовать причастия в поэтической речи?
Причастия в поэтической речи позволяют создавать яркие и насыщенные образы, которые передают не только физическое состояние объектов, но и их эмоциональную окраску. С помощью причастий поэт может:
Изобразить состояние предмета или явления через действия, которые завершены или происходят в момент речи. Например, пожелтевшие листья — это не просто листья, а те, которые уже пережили процесс пожелтения, символизируя смену сезона.
Усилить эмоциональную составляющую описания, придавая событиям и предметам человечность, как в примерах с усталыми горами или отдыхающей землёй, где природа воспринимается как живое существо.
Подчеркнуть временные изменения, такие как замёрзший бор, что может символизировать окончание одного времени года и начало другого.
Заключение:
Использование причастий в поэтическом языке не только позволяет более точно описать объекты, но и даёт возможность передавать эмоции, переживания и внутренние состояния. Причастия часто несут в себе переносный смысл, придавая речи дополнительную выразительность. Они становятся важными инструментами для создания метафор и символов, что помогает значительно обогатить образный ряд стихотворения.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.