ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 69 Рыбченкова — Подробные Ответы

Прочитайте текст и определите его стилистическую принадлежность. Найдите причастия, определите их роль в тексте.

Летом в саду, заросшем около заборов лопухом, распускалось столько цветов, что сад казался сплошным букетом.
Цветы чудились мне тогда живыми существами. Резеда была бедной девушкой в сером заштопанном платье. Только удивительный запах выдавал её сказочное происхождение. Жёлтые чайные розы казались молодыми красавицами, потерявшими румянец от злоупотребления чаем.
Бабушкин сад и все эти цветы с необыкновенной силой действовали на моё воображение. Должно быть, в этом саду и родилось моё пристрастие к путешествиям.
(По К. Паустовскому)

Выпишите из текста причастия вместе с определяемыми словами.

Прочитайте текст и определите его стилистическую принадлежность.

Стиль текста — художественный.

Признаки художественного стиля:

• образность и наглядность

• эмоциональность

• использование художественно-выразительных средств (сравнение, олицетворение, метафора)

• цель текста — воздействовать на воображение читателя, вызвать определённые эмоции и образы

Найдите причастия, определите их роль в тексте.

Текст:
Летом в саду, заросшем около заборов лопухом, распускалось столько цветов, что казалось сплошным букетом.

Цветы чудились мне годами живыми существами. Резеда была едва ли не первой в сером запорошенном платье. Только удивительный запах выдал её сказочное происхождение. Жёлтые чайньи розы казались молодыми красавицами, потерявшими румянец от злогоупотребления чаем.

Бабушкины сад и все эти цветы с необыкновенной силой действовали на моё воображение. Должно быть, в этом саду и родилось моё инфантильное к путешествиям.

Докажите, что найденные слова являются причастиями:

• заросшем саду — сад, который зарос; «заросшем» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.

• в запорошенном платье — в платье, которое запорошили; «запорошенном» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.

• потерявшими румянец — красавицами, которые потеряли румянец; «потерявшими» обозначает признак предмета по действию, следовательно, это причастие.

Выпишите:

• в заросшем саду

• в запорошенном платье

• потерявшими красавицами

Стилистическая принадлежность текста:
Текст имеет художественную стилистическую принадлежность. Это можно понять по его выразительности, эмоциональности и образности. Художественный стиль направлен на создание ярких, живых образов, чтобы читатель мог представить сцену и ощутить на себе те эмоции, которые автор хотел передать. В тексте используются метафоры, олицетворения, сравнения и другие стилистические приёмы, что характерно для художественного стиля. Цель такого текста — вызвать у читателя эмоциональный отклик, создать определённую атмосферу, вовлечь его в переживания героев и помочь ему увидеть мир глазами писателя.

Признаки художественного стиля:

• Образность и наглядность: текст наполнен яркими образами и метафорами, которые делают описание живым и легко воспринимаемым. Например, «сад казался сплошным букетом» и «цветы чудились мне живыми существами» — создают яркую картину воображения, делая её осязаемой и яркой.

• Эмоциональность: автор использует такие выражения, как «бедной девушкой», «сказочное происхождение», «молодыми красавицами», чтобы передать чувства и эмоции, которые вызывает окружающая природа и сами герои. Это создаёт эмоциональную насыщенность текста и позволяет читателю почувствовать атмосферу.

• Использование художественно-выразительных средств: текст насыщен метафорами, олицетворениями и сравнениями, которые усиливают восприятие происходящего. Например, «цветы чудились мне живыми существами» — метафора, которая помогает автору передать впечатление, будто природа «оживает», «жёлтые чайные розы казались молодыми красавицами, потерявшими румянец от злоупотребления чаем» — сравнение, которое добавляет яркости образу цветов, превращая их в живых существ.

• Цель текста: основная цель такого текста — воздействовать на воображение читателя, вызвать у него определённые эмоции и образы, передать дух и атмосферу, в которой живут герои, а также их восприятие окружающего мира.

Причастия и их роль в тексте:

• В заросшем саду — в этом словосочетании «заросшем» является причастием, которое образует характеристику сада. Оно указывает на состояние сада (заросшего) и придаёт тексту визуальную составляющую, создавая представление о том, как выглядит сад, когда он зарастает растительностью. Это помогает читателю представить не просто сад, а сад, который выглядит заброшенным и забытым, передавая атмосферу места.

• В заштопанном платье — «заштопанном» — причастие, которое описывает состояние платья. Оно добавляет детали к образу девушки и помогает создать визуальное представление о её бедности. Это слово подчеркивает, что платье уже старое, и его швы заметны, что делает образ ещё более живым и реалистичным.

• Потерявшими красавицами — «потерявшими» — причастие, которое также указывает на действие, произошедшее с «красавицами». Это слово помогает выразить изменение внешности, которое было вызвано неким действием, а именно злоупотреблением чаем. В этом контексте «потерявшими» помогает читателю увидеть разницу в их внешности и ощутить потерю не только физического состояния, но и символического — красоты.

Причастия в тексте:

• В заросшем саду — это причастие, образованное от глагола «зароснуть», обозначает процесс, который происходит с садом, и помогает выразить его состояние как результат этого процесса.

• В заштопанном платье — это причастие, образованное от глагола «заштопать», указывает на то, что с платьем был выполнен определённый процесс, результатом которого является его состояние.

• Потерявшими красавицами — это причастие, образованное от глагола «потерять», которое показывает результат действия, произошедшего с героинями, в данном случае указывая на утрату их прежней красоты.

Эти причастия служат важной частью текста, так как они придают дополнительную информацию, уточняют, как изменились предметы, которые они описывают, и как эти изменения влияют на восприятие героями окружающего мира.