Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 59 Рыбченкова — Подробные Ответы
Запишите предложения из произведений А. Пушкина, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые знаки препинания.
1) Вот бега..т дв..ровый мальчик, в салазки Жучку п..садив, себя в коня пр..образив.
2) Увы, на разные з..бавы я много жизни п..губил!
3) Ура! Мы ломим гнут(?)ся шведы!
4) Лош..ди были давно готовы а мне не хотелось ра(с, сс)тават(?)ся со см..трителем и его дочкой.
1.
Заключите в овал служебные слова. Какие из них служат для связи слов в словосочетании, какие — для связи отдельных слов в предложении и частей сложного предложения? Какое слово употреблено в значении указания?
2.
Какие неизменяемые слова, употреблённые в предложениях, выражают чувства, эмоции?
3.
Во многих языках (английском, французском, немецком и др.) употребляются особые служебные слова — артикли. Какие грамматические значения передаются с их помощью в изучаемом вами иностранном языке?
1. Вот бегает (бежит, 1 спряжение) дворовый (проверочное слово: двор) мальчик, в санках Жучку посадив, (невозвратная приставка по-) себя в коня преобразив. (переходная приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-)
2. Увы, на разные забавы (непроверяемое слово) я много жизни погубил! (непроверяемое приставочное слово)
3. Ура! Мы любим, гусем (запятая разделяет части сложного предложения) гусь! *(восклицательное слово?) шведы!
4. Лошади были давно готовы, (запятая разделяет части сложного предложения) а мне не хотелось расставаться (возвратный глагол: частица -ся = частице -сь) с смотрителем (проверочное слово: смотреть) и его дочкой.
1)
Заключите в овалы служебные слова.
Вот (частица) бегает дворовый мальчик, в (предлог) санках Жучку посадив, себя в (предлог) коня преобразив.
Увы, на (предлог) разные забавы я много жизни погубил!
Ура! Мы любим, гусем шведы!
Лошади были давно готовы, а (союз) мне не (частица) хотелось расставаться со (предлог) смотрителем и (союз) его дочкой.
Какие из них служат для связи слов в словосочетании, а какие – для связи отдельных слов в предложении и частей сложного предложения?
Предлоги служат для связи слов в словосочетании.
Союзы служат для связи отдельных слов в предложении, а также для связи частей сложного предложения.
Какое слово употреблено в значении указания?
В значении указания употреблено слово вот.
2)
Какие неизменяемые слова, употреблённые в предложениях, выражают чувства, эмоции?
Вот бегает дворовый мальчик, в санках Жучку посадив, себя в коня преобразив.
Увы, на разные забавы я много жизни погубил!
Ура! Мы любим, гусем шведы!
Лошади были давно готовы, а мне не хотелось расставаться со смотрителем и его дочкой.
3)
Во многих языках (английском, французском, немецком и др.) употребляются особые служебные слова – артикли. Какие грамматические значения передаются с их помощью в изучаемом вами иностранном языке?
В английском языке артикли передают следующие грамматические значения:
1. Определённый артикль «the»:
указывает на конкретный предмет, о котором уже шла речь
обозначает предмет, единственный в своём роде
используется как с существительными в единственном, так и во множественном числе
выражает ограничительное значение
выполняет идентифицирующую функцию
2. Неопределённый артикль «a/an»:
указывает на новый предмет в разговоре
обозначает предмет в единственном числе
выполняет маркирующую функцию (показывает расчленённость значения существительного)
может заменить слово «один»
Основные функции артиклей в речи:
выделяющая (обозначение конкретного предмета)
определяющая (указание на значимость предмета)
лимитирующая (ограничение числа предмета)
идентификационная (указание на единственность предмета в своём роде)
ограничительная
Морфологический разбор слова:
Расставаться
1. Расставаться – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что делать?).
2. Инфинитив: расставаться
3. Постоянные признаки:
1 спряжение
непереходный
несовершенный вид
возвратный
4. Непостоянные признаки:
изъявительное наклонение
прошедшее время
5. В предложении является частью составного глагольного сказуемого (что делаю? не хотелось расставаться).
1. Разбор предложений и морфем, части речи, грамматических признаков
1) Вот бегает дворовый мальчик, в санках Жучку посадив, себя в коня преобразив.
вот — частица, указывает на действие или предмет, выражает значение указания. Часто используется в восклицательных предложениях для эмоционального усиления.
бегает — глагол, настоящее время, 1 лицо, 1 спряжение, несовершенный вид.
дворовый — прилагательное, образовано от слова «двор», проверочное слово: двор.
мальчик — имя существительное, одушевлённое, мужской род, именительный падеж.
в — предлог, служит для связи слов в словосочетании.
санках — существительное, множественное число, предложный падеж.
Жучку — имя собственное, одушевлённое, винительный падеж.
посадив — деепричастие совершенного вида, образовано от глагола «посадить».
себя — местоимение, возвратное, винительный падеж.
в — предлог.
коня — существительное, мужской род, винительный падеж.
преобразив — деепричастие совершенного вида, от глагола «преобразить», приставка пре- в значении «полностью, в полной мере».
Вывод: Это сложное предложение с деепричастным оборотом. Указательная частица «вот» подчёркивает описываемую ситуацию.
2) Увы, на разные забавы я много жизни погубил!
увы — междометие, выражающее сожаление, печаль, раскаяние.
на — предлог, указывает на направление действия.
разные — прилагательное, множественное число, винительный падеж.
забавы — существительное, неодушевлённое, винительный падеж.
я — личное местоимение, 1 лицо, именительный падеж.
много — числительное, в данном контексте используется как определитель меры.
жизни — существительное, женский род, родительный падеж.
погубил — глагол, прошедшее время, мужской род, совершенный вид.
Вывод: Предложение восклицательное, с экспрессивным эмоциональным оттенком. Междометие «увы» усиливает выражение сожаления.
3) Ура! Мы любим, гусем — гусь! шведы!
ура — междометие, выражающее радость, ликование, торжество.
мы — личное местоимение, 1 лицо, множественное число.
любим — глагол, настоящее время, 1 лицо, множественное число.
гусем — гусь — игра слов, возможно, аллюзия или шутка (контекст не ясен).
шведы — существительное, национальность, множественное число.
Вывод: Предложение эмоциональное, с элементами восклицания, возможно, с игровой или иронической интонацией.
4) Лошади были давно готовы, а мне не хотелось расставаться со смотрителем и его дочкой.
лошади — существительное, множественное число, женский род.
были — глагол-связка, прошедшее время, множественное число.
готовы — краткое прилагательное.
а — союз, соединяет части сложносочинённого предложения.
мне — личное местоимение, дательный падеж.
не — частица, отрицающая действие.
хотелось — безличный глагол, прошедшее время, несовершенный вид.
расставаться — возвратный глагол, инфинитив, несовершенный вид.
со — предлог.
смотрителем — существительное, творительный падеж.
и — союз.
дочкой — существительное, творительный падеж.
Вывод: Предложение сложное, с личной эмоцией героя. Используются возвратные глаголы, частица не, союз а противопоставляет части предложения.
Служебные слова: разбор
| Предложение | Служебные слова | Часть речи |
|---|---|---|
| 1 | вот, в, в | частица, предлоги |
| 2 | на | предлог |
| 3 | — | тире как средство выделения |
| 4 | а, не, со, и | союз, частица, предлог, союз |
Объяснение разницы:
Предлоги — служат для связи слов в словосочетаниях (пример: в санках).
Союзы — соединяют части предложений или однородные члены (а мне не хотелось, и его дочкой).
Частицы — вносят смысловые или эмоциональные оттенки (вот, не).
Междометия — выражают чувства, не связаны грамматически с членами предложения (увы, ура).
Слова, выражающие чувства и эмоции:
вот — может быть эмоциональной частицей
увы — сожаление
ура — радость
Английские артикли:
Определённый артикль the:
Указывает на конкретный предмет (the book = та самая книга).
Используется при повторном упоминании.
Служит для идентификации.
Используется и в единственном, и во множественном числе.
Неопределённый артикль a/an:
Обозначает предмет впервые.
Используется только с существительными в ед. числе.
Может значить «один»: a boy = один мальчик.
Отражает принадлежность к классу предметов.
Функции артиклей:
Выделяющая — показывает, о чём идёт речь.
Определяющая — важность/уникальность объекта.
Лимитирующая — ограничение количества.
Идентификационная — определённость.
Ограничительная — подчёркивает уникальность.
Морфологический разбор слова: расставаться
1. Часть речи: глагол
2. Начальная форма (инфинитив): расставаться
3. Постоянные признаки:
Вид: несовершенный
Возвратность: возвратный
Переходность: непереходный
Спряжение: 1 спряжение
4. Непостоянные признаки:
В данном контексте — в форме инфинитива
Наклонение: изъявительное
Время: прошедшее
5. Роль в предложении: часть составного глагольного сказуемого (не хотелось расставаться).
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.