Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 265 Рыбченкова — Подробные Ответы
Перепишите стихотворение И. Бунина. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие запятые. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
Догорел апрельский светлый вечер,
По лугам холодный сумрак лёг.
Спят грачи; далёкий шум потока
В темноте таинственно заглох.
Но свежее пахнет зеленями
Молодой озябший чернозём,
И струится чище над полями
Звёздный свет в молчанье ночном.
По лощинам звёзды отражая,
Ямы светят тихою водой,
Журавли друг друга окликая,
Осторожно тянутся гурьбой.
А весна в зазеленевшей роще
Ждёт зари, дыханье затая —
Чутко внемлет шороху деревьев,
Зорко смотрит в тёмные поля.
1. Найдите в стихотворных строках примеры олицетворения. Какую роль играет это выразительное средство языка в тексте?
2. Выпишите из текста стихотворения слова с чередующимися гласными в корне, приведите ещё два-три примера слов с этими корнями.
3. Выучите стихотворение наизусть. Напишите его по памяти. Проведите взаимопроверку.
Исправленный текст стихотворения:
Догорел апрельский светлый вечер,
По лугам холодный сумрак лёг.
Спят грачи; далёкий шум потока
В темноте таинственно заглох.
Но свежее пахнёт зеленью
Молодой озябший чернозём,
И струится чище над полями
Звёздный свет в молчании ночном.
По лощинам звёзды отражая,
Ямы светят тихою водой,
Журавли друг друга окликая,
Осторожно тянутся гурьбой.
А весна в зазеленевшей роще
Ждёт зари дыханье затая,
Чутко внемлет шороху деревьев,
Зорко смотрят в тёмные поля.
Морфологический разбор выделенных слов
Выделим слова и разберём их морфологически.
1. Догорел
Часть речи: глагол
Вид: совершенный
Время: прошедшее
Лицо: отсутствует (3-е лицо)
Число: единственное
Род: мужской
Переходность: непереходный
Возвратность: невозвратный
2. Пахнёт
Часть речи: глагол
Вид: несовершенный
Время: будущее
Лицо: 3-е
Число: единственное
Переходность: непереходный
Возвратность: невозвратный
3. Озябший
Часть речи: причастие
Вид: совершенный
Время: прошедшее
Род: мужской
Число: единственное
Падеж: именительный
Полноправное причастие, образованное от глагола «озябнуть»
4. Струится
Часть речи: глагол
Вид: несовершенный
Время: настоящее
Лицо: 3-е
Число: единственное
Переходность: непереходный
Возвратность: невозвратный
5. Молчании
Часть речи: существительное
Род: средний
Число: единственное
Падеж: предложный
Склонение: второе
6. Отражая
Часть речи: деепричастие
Вид: несовершенный
Возвратность: невозвратное
Образовано от глагола несовершенного вида «отражать»
7. Светят
Часть речи: глагол
Вид: несовершенный
Время: настоящее
Лицо: 3-е
Число: множественное
Переходность: непереходный
Возвратность: невозвратный
8. Окликая
Часть речи: деепричастие
Вид: несовершенный
Возвратность: невозвратное
Образовано от глагола несовершенного вида «окликать»
9. Зазеленевшей
Часть речи: причастие
Вид: совершенный
Время: прошедшее
Род: женский
Число: единственное
Падеж: предложный
Образовано от глагола «зазеленеть»
10. Затая
Часть речи: деепричастие
Вид: совершенный
Возвратность: невозвратное
Образовано от глагола совершенного вида «затаить»
11. Внемлет
Часть речи: глагол
Вид: несовершенный
Время: настоящее
Лицо: 3-е
Число: единственное
Переходность: непереходный
Возвратность: невозвратный
12. Смотрят
Часть речи: глагол
Вид: несовершенный
Время: настоящее
Лицо: 3-е
Число: множественное
Переходность: непереходный
Возвратность: невозвратный
Ответы на вопросы:
1. Выучите стихотворение наизусть. Напишите его по памяти. Проведите взаимопроверку.
(Здесь нужно самостоятельно выучить и написать стихотворение.)
2. Найдите в стихотворных строчках примеры олицетворения. Какую роль играет это выразительное средство языка в тексте?
Примеры олицетворения:
- «Весна ждёт зари дыханье затая» — весна наделена человеческим качеством — умением ждать и затаить дыхание.
- «Чутко внемлет шороху деревьев» — весна «внемлет», как человек, внимательно слушает.
- «Зорко смотрят в тёмные поля» — весна словно наблюдает, что тоже человеческое действие.
Роль олицетворения:
Олицетворение помогает передать живость природы, её одушевлённость, создаёт эмоциональную близость между читателем и природным миром. Оно усиливает выразительность, делает образ весны и природы более ярким, живым и чувственным.
3. Выпишите из текста стихотворения слова с чередующимися гласными в корне, приведите ещё 2-3 примера с этими корнями.
Слова с чередующимися гласными:
- «Пахнёт» (корень пах/пек)
- «Озябший» (корень зяб/зяб)
- «Струится» (корень стру/стор)
Дополнительные примеры с этими корнями:
- Пахать, запах, испечь
- Зябнуть, зябкий, позябнуть
- Струя, струйка, струиться
Исправленный текст стихотворения И. Бунина
Догорел апрельский светлый вечер,
По лугам холодный сумрак лёг.
Спят грачи; далёкий шум потока
В темноте таинственно заглох.
Но свежее пахнёт зеленью
Молодой озябший чернозём,
И струится чище над полями
Звёздный свет в молчании ночном.
По лощинам звёзды отражая,
Ямы светят тихою водой,
Журавли друг друга окликая,
Осторожно тянутся гурьбой.
А весна в зазеленевшей роще
Ждёт зари дыханье затая,
Чутко внемлет шороху деревьев,
Зорко смотрят в тёмные поля.
Морфологический разбор выделенных слов
1. Догорел
- Часть речи: глагол
- Вид: совершенный
- Время: прошедшее
- Лицо: отсутствует (3-е лицо)
- Число: единственное
- Род: мужской
- Переходность: непереходный
- Возвратность: невозвратный
- Значение: завершённое действие — свет вечернего дня постепенно погас.
2. Пахнёт
- Часть речи: глагол
- Вид: несовершенный
- Время: будущее
- Лицо: 3-е
- Число: единственное
- Переходность: непереходный
- Возвратность: невозвратный
- Значение: процесс излучения запаха в будущем времени.
3. Озябший
- Часть речи: причастие
- Вид: совершенный
- Время: прошедшее
- Род: мужской
- Число: единственное
- Падеж: именительный
- Образовано от глагола «озябнуть»
- Значение: охваченный холодом, замёрзший.
4. Струится
- Часть речи: глагол
- Вид: несовершенный
- Время: настоящее
- Лицо: 3-е
- Число: единственное
- Переходность: непереходный
- Возвратность: невозвратный
- Значение: течёт, льётся тонкой струёй.
5. Молчании
- Часть речи: существительное
- Род: средний
- Число: единственное
- Падеж: предложный
- Склонение: второе
- Значение: состояние тишины, отсутствие звуков.
6. Отражая
- Часть речи: деепричастие
- Вид: несовершенный
- Возвратность: невозвратное
- Образовано от глагола «отражать»
- Значение: производя одновременное действие — отражать свет.
7. Светят
- Часть речи: глагол
- Вид: несовершенный
- Время: настоящее
- Лицо: 3-е
- Число: множественное
- Переходность: непереходный
- Возвратность: невозвратный
- Значение: излучают свет.
8. Окликая
- Часть речи: деепричастие
- Вид: несовершенный
- Возвратность: невозвратное
- Образовано от глагола «окликать»
- Значение: производя одновременное действие — окликать друг друга.
9. Зазеленевшей
- Часть речи: причастие
- Вид: совершенный
- Время: прошедшее
- Род: женский
- Число: единственное
- Падеж: предложный
- Образовано от глагола «зазеленеть»
- Значение: покрывшаяся свежей зеленью.
10. Затая
- Часть речи: деепричастие
- Вид: совершенный
- Возвратность: невозвратное
- Образовано от глагола «затаить»
- Значение: задержав дыхание, скрыв дыхание.
11. Внемлет
- Часть речи: глагол
- Вид: несовершенный
- Время: настоящее
- Лицо: 3-е
- Число: единственное
- Переходность: непереходный
- Возвратность: невозвратный
- Значение: внимательно слушает, прислушивается.
12. Смотрят
- Часть речи: глагол
- Вид: несовершенный
- Время: настоящее
- Лицо: 3-е
- Число: множественное
- Переходность: непереходный
- Возвратность: невозвратный
- Значение: направляют взгляд.
Ответы на вопросы
1. Выучите стихотворение наизусть. Напишите его по памяти. Проведите взаимопроверку.
(Рекомендуется самостоятельно выучить стихотворение, затем написать по памяти и проверить с оригиналом. Это упражнение развивает память, внимание к деталям и чувство языка.)
2. Найдите в стихотворных строчках примеры олицетворения. Какую роль играет это выразительное средство языка в тексте?
Примеры олицетворения в стихотворении:
- «Весна ждёт зари дыханье затая» — весна наделена способностью ждать и задерживать дыхание, что является человеческим качеством.
- «Чутко внемлет шороху деревьев» — весна будто внимательно слушает звуки, как живое существо.
- «Зорко смотрят в тёмные поля» — весна словно наблюдает за окружающим миром.
Роль олицетворения:
Олицетворение оживляет природу, придаёт ей душу и характер. Благодаря этому приёму природа перестаёт быть пассивным фоном, она становится активным участником повествования, обладающим чувствами и мыслями. Это усиливает эмоциональное воздействие стихотворения, помогает читателю почувствовать единство с природой, её живую красоту и таинственность. Олицетворение создаёт атмосферу волшебства и пробуждает в нас чувство восхищения и трепета перед природой.
3. Выпишите из текста стихотворения слова с чередующимися гласными в корне, приведите ещё 2-3 примера с этими корнями.
Слова с чередующимися гласными:
- Пахнёт (корень пах/пек) — пахать, запах, испечь
- Озябший (корень зяб/зяб) — зябнуть, позябнуть, зябкий
- Струится (корень стру/стор) — струя, струйка, струиться
Дополнительные примеры с этими корнями:
- Пахать — пахнет — запах
- Зябнуть — позябнуть — зябкий
- Струя — струиться — струйка
Чередование гласных в корне связано с изменением ударения, суффиксов или приставок, что характерно для многих русских корней. Это явление обогащает словообразование и придаёт языку гибкость.
Дополнительные размышления о стихотворении
Стихотворение Ивана Бунина наполнено тонкой лирикой и глубоким проникновением в природу. Автор мастерски передаёт переход от светлого вечера к ночной тишине, используя живописные образы и звуковые эффекты. Внимание к деталям — шорохи, звёзды, журавли — создаёт ощущение присутствия и единства с природой.
Использование олицетворения помогает читателю почувствовать, что природа — это живой организм, который дышит, слышит и видит. Это пробуждает в нас уважение и любовь к окружающему миру, учит бережному отношению к природе.
Также в стихотворении ощущается лёгкая грусть и одновременно надежда — весна готовится к новому дню, к пробуждению жизни. Это символ обновления и возрождения.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.