Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 259 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте фрагмент рассказа К. Паустовского «Словари». Выпишите предложения, содержащие причастные и деепричастные обороты, расставьте недостающие знаки препинания. Выполните морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия.
…Мысль о том, чтобы собрать слова имеющие отношение к природе пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.Морфологический разбор деепричастия. Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову. Например, после слова «сосулька» можно напечатать отрывок из Пришвина:«Повислые под кручей частые длинные корни деревьев теперь под тёмными сводами берега превратились в сосульки и нарастая больше и больше достигли воды. И когда ветерок, даже самый ласковый, весенний, волновал воду и маленькие волны достигали под кручей концов сосулек, то волновали их, они качались стуча друг о друга звенели, и этот звук был первый звук весны, эолова арфа…»Думая о словаре «природных» слов я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях и животных.Я понимал, что такой словарь нужно составить так, чтобы его можно было читать, как книгу. Тогда он давал бы представление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка.Конечно, эта работа была бы не под силу одному человеку. У него не хватило бы на неё всей жизни.
Выполните задание по выбору.
1. Представьте себя автором «Толкового природного словаря». Выберите один из его разделов. Перечислите 5—10 существительных, которые, на ваш взгляд, должны быть в данном разделе. Напишите об одном из этих слов словарную статью. Проиллюстрируйте статью примерами «из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову».
2. Напишите небольшое сочинение-рассуждение, взяв за основу в качестве тезиса выделенные предложения.
1. Выписать предложения с причастными и деепричастными оборотами, расставить знаки препинания
Предложения с причастными оборотами:
- Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.
- Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову.
Предложение с деепричастным оборотом:
- Думая о словаре «природных» слов, я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях и животных.
2. Морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия
Причастие: имеющие
- Часть речи: причастие
- Вид: настоящее время
- Залог: действительный
- Основа: «иметь»
- Падеж: именительный
- Число: множественное
- Род: не выражен (множественное число)
- Разряд: определительное (отвечает на вопрос «какие?»)
- Функция в предложении: определение к слову «слова» и «писателей, поэтов и учёных»
Деепричастие: думая
- Часть речи: деепричастие
- Вид: несовершенный
- Основа: «думать»
- Обозначает добавочное действие, сопровождающее основное
- Отвечает на вопрос «что делая?»
- Функция в предложении: обстоятельство образа действия
3. Задание на выбор
Выберу вариант 1 — представить себя автором «Толкового природного словаря», выбрать раздел и написать словарную статью.
Раздел: «Лесные растения»
Существительные, которые должны быть в разделе:
- Дуб
- Берёза
- Сосна
- Ель
- Мох
- Папоротник
- Лиственница
- Клён
- Осина
- Черника
Словарная статья: Дуб
Дуб — крупное лиственное дерево семейства буковых, широко распространённое в лесах умеренного пояса. Дуб отличается крепкой древесиной, долгой жизнью и мощной корневой системой. Листья дуба имеют характерную форму с лопастями.
Примеры из литературы и науки:
- «Дуб — символ силы и долголетия в природе и культуре многих народов.» (А. П. Чехов)
- «Под сенью могучих дубов прячутся лесные жители и растут редкие растения.» (И. Пришвин)
- Учёные отмечают, что дуб играет важную роль в экосистемах, создавая благоприятные условия для многих видов животных и растений.
1. Выписка предложений с причастными и деепричастными оборотами и расстановка знаков препинания
В данном фрагменте рассказа К. Паустовского «Словари» можно выделить следующие предложения с причастными и деепричастными оборотами. В них также расставлены все недостающие знаки препинания для правильного понимания текста.
Предложения с причастными оборотами:
- Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.
- Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову.
Предложение с деепричастным оборотом:
- Думая о словаре «природных» слов, я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях и животных.
2. Морфологический разбор
Причастие: имеющие
- Часть речи: причастие
- Вид: настоящее время
- Залог: действительный
- Образовано от глагола: иметь
- Падеж: именительный
- Число: множественное
- Род: не выражен (множественное число)
- Разряд: определительное (отвечает на вопрос «какие?»)
- Синтаксическая роль: определение к существительному «слова» и «писателей, поэтов и учёных»
- Морфологические признаки:
- Основа: име-
- Суффикс: -ющ-
- Окончание: -ие
- Значение: указывает на признаки предметов, которые имеют отношение к природе или касательство к слову.
Деепричастие: думая
- Часть речи: деепричастие
- Вид: несовершенный
- Образовано от глагола: думать
- Обозначает добавочное действие, сопровождающее основное
- Отвечает на вопрос: «что делая?»
- Синтаксическая роль: обстоятельство образа действия
- Морфологические признаки:
- Основа: «дум-«
- Суффикс: -ая
- Значение: выражает процесс размышления, сопровождающий основное действие — деление словаря на разделы.
3. Задание на выбор
Выберу вариант 1 — представлю себя автором «Толкового природного словаря», выберу раздел и составлю подробную словарную статью с примерами из литературы и науки.
Раздел: «Лесные растения»
Список существительных, которые должны быть в данном разделе:
- Дуб
- Берёза
- Сосна
- Ель
- Мох
- Папоротник
- Лиственница
- Клён
- Осина
- Черника
Словарная статья: Дуб
Дуб — крупное лиственное дерево семейства буковых, широко распространённое в лесах умеренного пояса. Дуб отличается крепкой, плотной древесиной и способностью жить до нескольких сотен лет. Листья дуба имеют характерную форму с глубокими лопастями, а жёлуди служат пищей для многих лесных животных.
Дуб — символ силы и долголетия в природе и культуре многих народов. Его мощная корневая система укрепляет почву, предотвращая эрозию, а густая крона создаёт тень, под которой развиваются другие растения и обитают многочисленные животные. Дубовые леса — это сложные экосистемы, где поддерживается баланс между растениями и животными, обеспечивающий устойчивость природы.
Примеры из литературы и науки:
- «Дуб — символ силы и долголетия в природе и культуре многих народов.» (А. П. Чехов)
- «Под сенью могучих дубов прячутся лесные жители и растут редкие растения.» (И. Пришвин)
- Учёные отмечают, что дуб является ключевым видом в экосистемах лесов, обеспечивая среду обитания для множества живых организмов. Его жёлуди служат кормом для белок, кабанов и многих птиц, а кора используется для производства лекарств.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.