Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 139 Рыбченкова — Подробные Ответы
Образуйте от глаголов страдательные причастия прошедшего времени, выделите в причастиях суффиксы.
Воспитать, постелить, постлать, перевести, наградить, победить, разбудить, бросить, измельчить, приглушить, пригласить, одеть, понять, сжать, разбить.
Какое фонетическое явление наблюдается при образовании причастий брошенный (бросить), разбуженный (разбудить), приглашённый (пригласить)?
Образование страдательных причастий прошедшего времени
От данных глаголов образуются страдательные причастия прошедшего времени с выделением суффиксов:
| Глагол | Причастие | Выделенный суффикс |
|---|---|---|
| воспитать | воспитанный | -нн- |
| постелить | постеленный | -енн- |
| постлать | постланный | -нн- |
| перевести | переведённый | -ённ- |
| наградить | награждённый | -ённ- |
| победить | побеждённый | -ённ- |
| разбудить | разбуженный | -енн- |
| бросить | брошенный | -енн- |
| измельчить | измельчённый | -ённ- |
| приглушить | приглушённый | -ённ- |
| пригласить | приглашённый | -ённ- |
| одеть | одетый | -т- |
| понять | понятый | -т- |
| сжать | сжатый | -т- |
| разбить | разбитый | -т- |
Объяснение суффиксов
- -анн- / -янн- / -енн- — суффиксы страдательных причастий прошедшего времени, часто образуются от глаголов совершенного вида.
- -ённ- — суффикс с буквой ё, указывает на глаголы с чередованием (например, перевести — переведённый).
- -т- — суффикс причастий прошедшего времени от глаголов с основой на -ть (одеть — одетый).
Фонетическое явление при образовании причастий
В причастиях брошенный (бросить), разбуженный (разбудить), приглашённый (пригласить) наблюдается фонетическое явление — чередование согласных звуков в корне слова.
- Например, в глаголе бросить корень «брос-«, а в причастии — «брош-«.
- В глаголе разбудить корень «буд-«, а в причастии — «буж-«.
- В глаголе пригласить корень «глас-«, а в причастии — «глаш-«.
Это явление связано с историческими изменениями и происходит при словообразовании от глаголов на -ить, где согласные в корне могут чередоваться (звонкие/глухие, мягкие/твёрдые).
1. Образование страдательных причастий прошедшего времени
Страдательные причастия прошедшего времени в русском языке образуются от основы глагола прошедшего времени с помощью суффиксов:
- -анн- / -янн- / -енн-
- -ённ- (с буквой ё)
- -т- (для некоторых глаголов)
Таблица с причастиями
| Глагол | Причастие | Суффикс в причастии | Особенности образования |
|---|---|---|---|
| воспитать | воспитанный | -нн- | Суффикс -анн- после основы на -ать |
| постелить | постеленный | -енн- | Суффикс -енн- после основы на -ить |
| постлать | постланный | -нн- | Суффикс -анн-, основа на -ать |
| перевести | переведённый | -ённ- | Суффикс -ённ-, с буквой ё, чередование корня |
| наградить | награждённый | -ённ- | Суффикс -ённ-, с буквой ё |
| победить | побеждённый | -ённ- | Суффикс -ённ-, с буквой ё |
| разбудить | разбуженный | -енн- | Суффикс -енн-, чередование согласных |
| бросить | брошенный | -енн- | Суффикс -енн-, чередование согласных |
| измельчить | измельчённый | -ённ- | Суффикс -ённ-, с буквой ё |
| приглушить | приглушённый | -ённ- | Суффикс -ённ-, с буквой ё |
| пригласить | приглашённый | -ённ- | Суффикс -ённ-, чередование согласных |
| одеть | одетый | -т- | Суффикс -т-, краткая форма причастия |
| понять | понятый | -т- | Суффикс -т-, краткая форма причастия |
| сжать | сжатый | -т- | Суффикс -т-, краткая форма причастия |
| разбить | разбитый | -т- | Суффикс -т-, краткая форма причастия |
2. Объяснение суффиксов и правописания
Суффиксы -анн-, -янн-, -енн-
- Образуются от глаголов совершенного вида с основой на -ать, -ить и других.
- В суффиксе пишется нн, если причастие образовано от глагола совершенного вида и имеет зависимые слова (например, «воспитанный учителем мальчик»).
- Если причастие краткое, пишется один н (одет, понят и т.п.).
Суффикс -ённ-
- Встречается в причастиях с буквой ё, которая указывает на чередование корня и изменение гласного в основе.
- Пишется нн в полном причастии (переведённый, награждённый).
- Буква ё сохраняется, так как она указывает на ударение и фонетические изменения.
Суффикс -т-
- Используется в кратких страдательных причастиях прошедшего времени (одет, понят, сжат, разбит).
- Обычно образуется от глаголов совершенного вида с основой на -ть.
3. Фонетическое явление: чередование согласных
В причастиях брошенный, разбуженный, приглашённый происходит чередование согласных в корне слова. Это явление связано с историей словообразования и фонетикой.
Примеры:
- бросить — брошенный
Корень глагола: брос-
В причастии корень становится: брош-
Происходит замена согласной с на ш. - разбудить — разбуженный
Корень глагола: буд-
В причастии корень становится: буж-
Происходит замена звонкого согласного д на звонкий мягкий ж. - пригласить — приглашённый
Корень глагола: глас-
В причастии корень становится: глаш-
Происходит замена звонкого согласного с на шипящий ш.
Почему происходит чередование?
- В русском языке при образовании причастий и других форм глаголов часто меняется качество согласных для удобства произношения.
- Такие изменения называются чередованиями согласных или ассимиляцией.
- Особенно часто это явление встречается у глаголов с суффиксом -ить, где корень меняется по историческим и фонетическим причинам.
Итог
- Страдательные причастия прошедшего времени образуются с помощью суффиксов -анн-, -янн-, -енн-, -ённ-, -т-.
- Суффиксы зависят от спряжения и вида глагола, а также от фонетических особенностей.
- В некоторых причастиях происходит чередование согласных в корне (бросить — брошенный и т.п.), что объясняется историческими и фонетическими законами русского языка.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.