Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 134 Рыбченкова — Подробные Ответы
Проанализируйте таблицу образования страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
1. Какие выводы можно сделать об особенностях образования страдательных причастий настоящего и прошедшего времени?
2. От каких морфологических признаков глагола зависит возможность образования таких причастий?
3. Как влияет спряжение глагола на написание суффиксов?
4. Образуйте страдательные причастия от глаголов видеть, заговорить, заучить, освещать, отнять. Запишите их.
5. Придумайте и запишите 2—3 предложения со страдательными причастиями.
1) Какие выводы можно сделать об особенностях образования страдательных причастий настоящего и прошедшего времени?
Страдательные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида и всегда имеют суффикс -ем- или -им-. Страдательные причастия прошедшего времени образуются как от глаголов несовершенного, так и от совершенного вида. Суффикс страдательных причастий прошедшего времени зависит от вида и переходности глагола.
2) От каких морфологических признаков глагола зависит возможность образования таких причастий?
Возможность образования страдательных причастий зависит от следующих морфологических признаков глагола:
Вид: страдательные причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида.
Переходность: страдательные причастия могут образовываться как от переходных, так и от непереходных глаголов (в случае прошедшего времени).
Спряжение: спряжение глагола влияет на выбор суффикса при образовании причастий.
3) Как влияет спряжение глагола на написание суффиксов?
Спряжение глагола влияет на выбор суффиксов страдательных причастий. Для глаголов I спряжения, образующих причастия настоящего времени, используется суффикс -ем-, а для глаголов II спряжения — -им-. Для глаголов совершенного вида в прошедшем времени используется суффикс -н- или -т- в зависимости от переходности глагола.
4) Образуйте страдательные причастия от глаголов видеть, заговорить, заучить, освещать, отнять. Запишите их, обозначая суффиксы.
видеть — видимый (суффикс -им-)
заговорить — заговорённый (суффикс -ённ-)
заучить — заученный (суффикс -енн-)
освещать — освещаемый (суффикс -ем-)
отнять — отнятый (суффикс -т-)
5) Придумайте и запишите 2—3 предложения со страдательными причастиями.
1. Читаемый учебник помогает быстрее освоить материал.
2. Привезённый товар был быстро распродан.
3. Освещаемая улица стала более безопасной ночью.
1) Какие выводы можно сделать об особенностях образования страдательных причастий настоящего и прошедшего времени?
Страдательные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида, которые обозначают действия, происходящие в данный момент или регулярно повторяющиеся. Суффикс страдательных причастий настоящего времени — -ем- (для глаголов I спряжения) или -им- (для глаголов II спряжения). Эти причастия указывают на состояние, в котором находится объект в процессе воздействия на него. Например, «читаемый» — означает, что книга в данный момент может быть прочитана. В отличие от этого, страдательные причастия прошедшего времени могут образовываться от глаголов как совершенного, так и несовершенного вида и показывают, что действие уже завершилось. Суффикс для таких причастий зависит от вида глагола и переходности: для совершенных глаголов используется суффикс -н- или -т-, для несовершенных — суффикс -н-.
2) От каких морфологических признаков глагола зависит возможность образования таких причастий?
Возможность образования страдательных причастий зависит от нескольких морфологических признаков:
Вид глагола: для страдательных причастий настоящего времени используется только глагол несовершенного вида, так как эти причастия показывают действие, которое происходит в настоящее время или периодически повторяется.
Переходность глагола: страдательные причастия могут образовываться как от переходных, так и от непереходных глаголов. Например, от глагола «читать» (переходный) можно образовать причастие «читаемый», а от глагола «умиваться» (непереходный) — «умиваемый».
Спряжение глагола: для глаголов первого спряжения (например, «читать») используются суффиксы -ем- в настоящем времени и -н- в прошедшем, для глаголов второго спряжения (например, «возить») — суффиксы -им- в настоящем времени и -н- или -т- в прошедшем.
3) Как влияет спряжение глагола на написание суффиксов?
Спряжение глагола оказывает влияние на написание суффиксов страдательных причастий, так как от этого зависит, какие формы причастий будут образованы. Для глаголов I спряжения в страдательных причастиях настоящего времени используется суффикс -ем- (например, «читаемый»), а для глаголов II спряжения — суффикс -им- (например, «возимый»). В страдательных причастиях прошедшего времени для обоих спряжений (переходных глаголов) используется суффикс -н- или -т-, например, для глагола «прочитать» — «прочитанный», для глагола «возить» — «возимый». Важно отметить, что в прошедшем времени для совершенных глаголов обычно используется суффикс -н- или -т-, а для несовершенных — суффикс -н-.
4) Образуйте страдательные причастия от глаголов видеть, заговорить, заучить, освещать, отнять. Запишите их, обозначая суффиксы.
видеть — видимый (суффикс -им-)
Это страдательное причастие образуется от глагола несовершенного вида «видеть», который указывает на процесс восприятия. Суффикс -им- характерен для глаголов II спряжения, которые образуют такие причастия в настоящем времени.заговорить — заговорённый (суффикс -ённ-)
Это страдательное причастие образуется от глагола совершенного вида «заговорить». Суффикс -ён- используется для обозначения завершенного действия, которое уже произошло.заучить — заученный (суффикс -енн-)
Это страдательное причастие образуется от глагола совершенного вида «заучить». Суффикс -н- используется в прошедшем времени для обозначения завершенности действия.освещать — освещаемый (суффикс -ем-)
Это страдательное причастие образуется от глагола несовершенного вида «освещать», который указывает на процесс освещения. Суффикс -ем- характерен для глаголов I спряжения и обозначает действие, происходящее в настоящее время.отнять — отнятый (суффикс -т-)
Это страдательное причастие образуется от глагола совершенного вида «отнять». Суффикс -т- используется для образования причастий прошедшего времени от совершенных глаголов.
5) Придумайте и запишите 2—3 предложения со страдательными причастиями.
1. Читаемый учебник оказался полезным в подготовке к экзамену.
Это предложение иллюстрирует использование страдательного причастия настоящего времени читаемый, которое указывает на то, что учебник может быть прочитан в данный момент.
2. Привезённый товар был быстро распродан.
Здесь используется страдательное причастие прошедшего времени привезённый, указывающее на завершенное действие (товар уже был привезен).
3. Освещаемая улица стала более безопасной в ночное время.
Это предложение использует страдательное причастие настоящего времени освещаемая, которое обозначает действие, происходящее в настоящее время и характеризующее улицу как подвергающуюся процессу освещения.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.