Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 119 Рыбченкова — Подробные Ответы
Подберите к причастиям настоящего времени однокоренные причастия прошедшего времени. Запишите и обозначьте суффиксы причастий. У каждого причастия укажите его разряд (действительное или страдательное) и вид (совершенный или несовершенный).
Стучащий (сейчас) (действительное, несов. вид) – стучавший (действительное, несов. вид), постучавший (действительное, сов. вид), достучавшийся (действительное, сов. вид).
Суффикс: -ащ-
Кричащий (сейчас) (действительное, несов. вид) – кричавший (действительное, несов. вид), покрикивавший (действительное, несов. вид), выкрикивавший (действительное, несов. вид), выкрикнувший (действительное, сов. вид).
Суффикс: -ащ-
Моющий (сейчас) (действительное, несов. вид) – мывший (действительное, несов. вид), помывший (действительное, сов. вид), вымывший (действительное, сов. вид), перемывший (действительное, сов. вид).
Суффикс: -ющ-
Обсуждаемый (сейчас) (страдательное, несов. вид) – обсуждённый (страдательное, сов. вид), присуждённый (страдательное, сов. вид).
Суффикс: -ем-
Продаваемый (сейчас) (страдательное, несов. вид) – проданный (страдательное, сов. вид), перепроданный (страдательное, сов. вид), распроданный (страдательное, несов. вид).
Суффикс: -ем-
Гонимый (сейчас) (страдательное, несов. вид) – угнанный (страдательное, сов. вид), изгнанный (страдательное, сов. вид), перегнанный (страдательное, сов. вид), пригнанный (страдательное, сов. вид), загнанный (страдательное, сов. вид).
Суффикс: -им-
1. Стучащий (действительное причастие настоящего времени, несовершенного вида)
Суффикс: -ащ-
Образованные формы:
стучавший – действительное причастие прошедшего времени, несов. вида (указывает на длительное, незавершённое действие в прошлом)
постучавший – действительное причастие прошедшего времени, совершенного вида (действие завершено: постучал и остановился)
достучавшийся – действительное причастие прошедшего времени, совершенного вида (указывает на результат действия: достучался)
Вывод: от глагола «стучать» образуются как несовершенные, так и совершенные действительные причастия прошедшего времени. Настоящее время возможно только при несовершенном виде.
2. Кричащий (действительное, несов. вид, настоящее время)
Суффикс: -ащ-
Образованные формы:
кричавший – длительное или повторяющееся действие в прошлом
покрикивавший – указывает на прерывистое, повторяющееся действие (действительное, несов. вид)
выкрикивавший – действительное, несов. вид, повторяющееся действие
выкрикнувший – действительное, совершенный вид, единичное завершённое действие
Вывод: глагол «кричать» и его приставочные формы дают богатую группу причастий с разными аспектами действия: продолжительность, краткость, повторяемость, завершённость. Суффиксы -вш-, -вши- характерны для прошедшего времени.
3. Моющий (действительное, настоящее время, несов. вид)
Суффикс: -ющ-
Образованные формы:
мывший – несов. вид, прошедшее время
помывший – сов. вид, прошедшее время (действие завершено)
вымывший – сов. вид, результативное действие
перемывший – сов. вид, указывает на множественность/полноту действия (перемыл всё)
Вывод: глагол «мыть» позволяет образовать множество действительных причастий прошедшего времени с различными значениями в зависимости от приставок. В настоящем времени причастие возможно только при несовершенном виде — моющий.
4. Обсуждаемый (страдательное причастие настоящего времени, несов. вид)
Суффикс: -ем-
Образованные формы:
обсуждённый – страдательное причастие прошедшего времени, совершенного вида (то, что уже обсудили)
присуждённый – также страдательное, прошедшее, совершенное (то, что кому-то было присуждено)
Вывод: страдательные причастия настоящего времени возможны только от несовершенных глаголов, а прошедшее — от совершенных. Обсуждаемый — процесс идёт, обсуждённый — действие завершено. Суффикс -енн- указывает на страдательный залог.
5. Продаваемый (страдательное, настоящее, несов. вид)
Суффикс: -ем-
Образованные формы:
проданный – страдательное, прошедшее, совершенный вид (продали)
перепроданный – тоже страдательное, прошедшее, совершенный вид (перепродали кому-то ещё)
распроданный – страдательное, но употребляется чаще как результат массового действия (всё распродано)
Вывод: как и в предыдущем случае, настоящая форма возможна при несовершенном виде, прошедшие формы — при совершенном виде. Страдательный залог указывает, что действие направлено на объект, а не им совершается.
6. Гонимый (страдательное, настоящее, несов. вид)
Суффикс: -им-
Образованные формы:
угнанный – совершенный вид, действие завершено (объект был угнан)
изгнанный – выгнан навсегда
перегнанный – перегнали в другое место
пригнанный – доставлен, приведён
загнанный – вогнали внутрь, часто с насильственным оттенком
Вывод: причастие гонимый обозначает длительное или повторяющееся воздействие, в то время как остальные формы указывают на разовые завершённые действия, выраженные в страдательном залоге прошедшего времени.
Общий вывод:
1. Причастия делятся по времени:
настоящее — только при несовершенном виде;
прошедшее — могут быть при обоих видах, но имеют разные суффиксы (-вш-, -нн-, -енн-).
2. По залогу:
действительные причастия обозначают, что субъект сам совершает действие;
страдательные — действие совершается над субъектом.
3. Приставки и суффиксы придают оттенки значения:
по-, вы-, при-, пере- и т.д. — указывают на направление, завершённость, многократность;
суффиксы -вш-, -нн-, -енн-, -ем- — определяют время и залог.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.