Учебник по русскому языку для 7 Класса, автором которого является Л. М. Рыбченков, является важным пособием для школьников, стремящихся усовершенствовать свои знания в области грамматики, орфографии и синтаксиса. Учебник ориентирован на углублённое изучение русского языка, а также развитие навыков правильной речи, что делает его важным инструментом как для учеников, так и для учителей.
Основные особенности учебника Л. М. Рыбченкова:
Структурированность и логичность подачи материала.
Учебник построен так, что каждая тема подаётся логически, последовательно, начиная от простых понятий и заканчивая более сложными аспектами языка. Это облегчает восприятие и усвоение материала, особенно для подростков, которые только начинают углублённо изучать язык.Практическая направленность.
В отличие от многих теоретических учебников, Рыбченков уделяет особое внимание практике. Каждая глава включает упражнения, которые помогают не только закрепить теоретические знания, но и научиться применять их на практике. Это важное преимущество учебника, так как он способствует развитию речевых и грамматических навыков в реальных ситуациях.Разнообразие видов упражнений.
В учебнике используются различные типы упражнений: на развитие орфографических и пунктуационных навыков, задания для анализа текстов, упражнения на составление предложений, а также задания, которые учат правильно формулировать мысли, составлять аргументы и выражать свою точку зрения.Интерактивность и творческий подход.
Учебник ориентирован на развитие творческих способностей учащихся. В нём присутствуют задания, стимулирующие воображение и креативность, такие как составление сочинений, создание описаний, написание эссе. Это помогает развить не только языковые, но и коммуникативные навыки.Многообразие текстов для анализа.
В учебнике представлены различные тексты для анализа, включая рассказы, стихотворения, диалоги и фрагменты из классической литературы. Это помогает учащимся развивать навыки литературного анализа, а также учит применять грамматические знания на практике.Доступность и понятность языка.
Несмотря на обширность материала, учебник написан доступным и понятным языком. Это делает его удобным для самостоятельного изучения, а также помогает справиться с трудными темами, такими как синтаксис, орфография и пунктуация.
Учебник Л. М. Рыбченкова «Русский язык. 7 Класс» — это качественное и всестороннее пособие для учеников, стремящихся повысить уровень знания русского языка. Он подходит как для индивидуального изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 7 КлассЧасть 1 Номер 109 Рыбченкова — Подробные Ответы
Прочитайте стихотворение И. Никитина. Какие слова стихотворения подчёркивают стремление автора приблизиться к фольклорному стилю?
Найдите причастия восстановите их полную форму. Какова роль кратких причастий в этом стихотворении? Способствуют они ни красочному описанию вечера?
1. Слова, приближающие стихотворение И. Никитина к фольклорному стилю:
В стихотворении используются выражения и формы, характерные для народной речи, что сближает его с фольклором:
«нагулялося» — разговорная форма с уменьшительно-ласкательным оттенком, типичная для народного языка;
«кудрявый лес» — эпитет, характерный для сказок и былин;
повторы союзов и частиц («да», «вся», «под») — типичны для фольклорной синтаксической структуры;
образность и богатство эпитетов — «шапка тёмная», «пыль розовая», «исками обрызгана» — создают яркий визуальный образ, как в народных песнях и сказаниях.
Фольклорный стиль проявляется в простоте, музыкальности, образности и использовании народной лексики.
2. Причастия в стихотворении и восстановление их полной формы:
обрызгана ← обрызганная (страдательное причастие прошедшего времени)
осыпана ← осыпанная (страдательное причастие прошедшего времени)
унизана ← унизанная (страдательное причастие прошедшего времени)
Полные формы:
– обрызганная (чем? — искрами)
– осыпанная (чем? — пылью)
– унизанная (чем? — каменьями)
3. Роль кратких причастий:
Краткие страдательные причастия (обрызгана, осыпана, унизана) выполняют важную поэтическую и изобразительно-выразительную функцию:
Они придают картинам вечерней природы законченность и статичность — будто все предметы (трава, бугор, камни) уже пережили некое действие и теперь находятся в определённом состоянии.
Эти формы сгущают поэтический образ, делая его более ёмким, как это принято в народной речи.
Благодаря краткости формы, усиливается ритм стиха и музыкальность, что соответствует фольклорной традиции.
Таким образом, краткие причастия не только способствуют яркому и красочному описанию вечера, но и придают всему стиху национальный колорит и поэтичность, сближая его с народным творчеством.
Стихотворение:
Солнце за день нагулялося,
За кудрявый лес спускается:
Лес стоит под шапкой тёмною,
В золотом огне купается.
На бугре трава зелёная
Спит, вся искрами обрызгана,
Пылью розовой осыпана
Да каменьями унизана.
1. Какие слова подчёркивают стремление автора приблизиться к фольклорному стилю?
Автор осознанно использует лексические и стилистические средства, характерные для народной поэзии, что создаёт ощущение фольклорности и близости к устному народному творчеству.
«нагулялося» — форма глагола с уменьшительно-ласкательным оттенком (-лося), характерная для разговорной и народной речи. Такое употребление придаёт образу солнца оживлённость, почти сказочную одушевлённость.
«кудрявый лес», «шапка тёмная» — традиционные фольклорные эпитеты, передающие красоту природы в обобщённой, символической форме.
«вся искрами обрызгана», «пылью розовой осыпана», «каменьями унизана» — такие яркие описания с повторами грамматических конструкций (одинаковая структура строк) напоминают ритмику народных песен и приёмы образности, свойственные фольклору.
Частица «да» в строке «да каменьями унизана» — это союзно-связующая конструкция, часто используемая в народной поэзии и пословицах.
Таким образом, весь текст насыщен поэтическими средствами, приближающими его к фольклорному стилю: ритм, повторы, эпитеты, метафоры и особая лексика передают атмосферу вечерней тишины и покоя, как в русских народных сказаниях.
2. Найдите причастия и восстановите их полную форму:
В последней строфе присутствуют три кратких страдательных причастия:
обрызгана — полная форма: обрызганная (от глагола обрызгать, прош. вр., страд. причастие)
осыпана — полная форма: осыпанная (от глагола осыпать)
унизана — полная форма: унизанная (от глагола унизать)
Эти причастия указывают на результат действия, совершённого над предметом: трава обрызгана искрами, осыпана пылью, унизана камнями. Они не обозначают действие в процессе, а фиксируют уже наступившее состояние.
3. Какова роль кратких причастий в этом стихотворении? Способствуют ли они красочному описанию вечера?
Краткие страдательные причастия выполняют в тексте важную художественную функцию:
Во-первых, они делают описание более динамичным и поэтичным, избегая громоздкости, которая могла бы возникнуть при использовании полных форм.
Во-вторых, они выражают итог действия, подчёркивая завершённость, что особенно уместно в описании вечернего состояния природы, когда день подходит к концу.
В-третьих, благодаря краткости формы и повтору структуры (обрызгана – осыпана – унизана), создаётся ритмический рисунок, усиливающий музыкальность текста.
Всё это способствует созданию красочной, образной картины вечера, насыщенной светом, покоем, мерцанием и тишиной. Статичность природы — трава спит, лес купается — подчёркивается именно состоянием предметов, переданным через краткие страдательные причастия.
Вывод:
Краткие причастия не только выполняют грамматическую функцию, но и играют ключевую роль в поэтической структуре стихотворения. Они усиливают образность, способствуют эмоциональному восприятию текста, подчеркивают фольклорное звучание и делают стихотворение особенно живописным и народным по духу.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.