ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Часть 1 Номер 87 Рыбченкова — Подробные Ответы

87. Вам предстоит создать сценарий фильма из цикла «Природа и животный мир России». Одна из серий по замыслу команды будет называться «Детский сад на океанском пляже». Прочитайте текст и объясните смысл названия серии.

   Однажды мне предложили отправиться в экспедицию на Командорские острова — понаблюдать за северными морскими котиками, самыми многочисленными и интересными обитателями тех мест. <…>
Открыл это место в 1741 году командор Витус Беринг. В честь него архипелаг и назвали Командорскими островами, а один из крупных островов — Беринговым. <…>
Бо́льшую часть года морские котики проводят в открытом океане, где ныряют за своей любимой пищей — рыбой и моллюсками. Между прочим, на глубину до 100 метров! А в начале лета, когда приходит время произвести на свет потомство, животные выходят на сушу и образуют так называемые лежбища. <…>
Вскоре я отметил любопытную деталь: маленькие, недавно родившиеся морские котики держались отдельно от взрослых. Детёныша морского котика называют не котёнком, как можно было бы подумать, а щенком. Первые 10—15 дней мама неотлучно находится рядом со своим малышом, кормит его жирным молоком и защищает от многочисленных врагов — крупных чаек и голубых песцов, снующих по пляжу. Но рано или поздно маме и самой нужно поесть. И тогда она уходит в море. <…>
Присмотревшись, я заметил, как одна мама собралась в море за пропитанием, а её щенок пополз, поскакал на своих ножках-ластах в «детский сад». Первое время детёныш нервничал и кричал, но вскоре успокоился: понял, что вместе с такими же, как он, малышами теплее и веселее, и начал вести себя совсем как ребёнок…
Через неделю долгожданная мама вернётся с рыбалки, выползет на пляж и громко заревёт. Малыш узнает её голос, закричит в ответ, и мама направится прямиком в нужную группу «детского сада». Пляж огромный, потеряться на нём немудрено, а тут всё понятно: где оставила, там и взяла. Вот так морские котики приспособились растить детёнышей в тёплый летний сезон. (В. Г. Малеев. Животные России. Мамы, папы и детёныши)

1. Работа в парах. Прочитайте текст по абзацам, составьте для операторов картины краткий сценарный план. Один из вас предлагает описание иллюстративного ряда, описание кадра, а другой — словосочетания, предложения текста, которые сопровождает иллюстрация. Оформите свои записи в виде таблицы, например:

2. После того как краткий сценарный план подготовлен, обменяйтесь в парах своими записями и, не заглядывая в исходный текст, только по описанию иллюстрации или по ключевым словам вспомните содержание всего текста.
3. С какими трудностями вы столкнулись при пересказе содержания текста? Что нужно сделать, чтобы преодолеть их? При необходимости внесите в сценарный план правку.

Название серии отражает поведение морских котиков, когда они оставляют своих детёнышей на пляже в безопасном месте, пока родители уходят в море за пропитанием. В это время детёныши собираются в группы, как дети в «детском саду», и вместе проводят время, пока их мамы возвращаются с рыбалки. Это название подчёркивает заботу о потомстве и приспособленность животных к условиям их обитания.

Трудности при пересказе содержания текста:

1. Запоминание деталей — текст содержит много мелких деталей, которые важно правильно связать в рассказе. Например, детали о том, как щенок сначала нервничает, а потом успокаивается, или как мама котика находит своего малыша среди других.

2. Использование ключевых слов — при пересказе важно помнить не только текстовые фрагменты, но и ключевые слова (например, «детский сад», «щенок», «лежище», «мама», «пляж»), чтобы избежать лишних подробностей.

Рекомендации для преодоления трудностей:

1. Разбить текст на ключевые моменты, чтобы не забывать основные события.

2. Использовать визуальные образы при подготовке, чтобы точно представить сцену в голове.

3. При необходимости добавлять описания, чтобы сцена была более живой и понятной.

Название серии связано с уникальной особенностью поведения морских котиков на Командорских островах. В этот период, когда котики уходят на сушу, чтобы произвести потомство, их детёныши, только что родившиеся, остаются на пляже в группах. Эти группы похожи на «детский сад», где малыши могут находиться в безопасности, пока их родители — морские котики — уходят за рыбой и моллюсками в открытое море. Название подчёркивает эту особенность: как в детском саду, малыши находятся в «уходе» в отсутствие своих родителей, но в полной безопасности и в теплой компании с другими детёнышами.

Трудности при пересказе содержания текста:

1. Запоминание деталей — Текст имеет много важных нюансов и деталей, которые необходимо запомнить для точного пересказа. Например, важно помнить, что у морских котиков не просто рождаются детёныши, а малыши не называют «котёнками», а «щенками». Также важно отметить, что мама морского котика остаётся с малышом первые 10—15 дней, а затем уходит за пропитанием. Это требует внимательного подхода и точности в пересказе.

2. Использование ключевых слов — Текст наполнен множеством ключевых слов, таких как «щенок», «детский сад», «мама», «пляж», «рыбалка», которые служат важными маркерами для пересказа. Сложность заключается в том, чтобы грамотно соединить эти ключевые моменты в последовательный рассказ.

3. Плавность пересказа — Трудности могут возникнуть из-за того, что текст многослойный и описывает не только события, но и поведение животных. Чтение такого текста требует внимательности, чтобы правильно изложить его в пересказе, сохраняя правильную последовательность событий и логику развития действий.

Рекомендации для преодоления трудностей:

1. Разбиение текста на ключевые моменты.
   Для того чтобы не потерять важные моменты, полезно разделить текст на части, которые можно будет легко пересказать. Например, выделить отдельные абзацы и каждый абзац можно будет представить как самостоятельную часть в пересказе. Это позволяет сосредоточиться на важных моментах.

2. Использование визуальных образов.
   Сценаристам и операторам картины можно предложить использовать визуальные образы при подготовке к пересказу. Например, визуализировать сцену, когда мама оставляет щенка в «детском саду», или момент, когда она возвращается с рыбалки. Это поможет лучше запомнить детали, особенно если текст связан с реальными животными и природой.

3. Простота и последовательность.
   Чтобы пересказ был логичным и последовательным, рекомендуется использовать простые фразы и не усложнять рассказ дополнительными деталями. Также важно следить за последовательностью событий, чтобы не пропустить ключевые моменты, такие как уход мамы в море или момент встречи с малышом после её возвращения.

4. Использование тезисов для подготовки.
   Для удобства пересказа текст можно выделить в виде тезисов, а не длинных предложений. Это поможет сохранить структуру рассказа и облегчить процесс запоминания, поскольку тезисы содержат только самую важную информацию.