ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Часть 1 Номер 43 Рыбченкова — Подробные Ответы

43. Работа в парах. Вы уже знаете, что слушание — один из видов речевой деятельности. Но слушать можно по-разному в зависимости от цели, которую мы перед собой ставим. Обсудите, что именно вы делаете, когда слушаете, например, прогноз погоды, музыкальный канал, спор друзей, ответ на уроке, выбирая из предложенных вариантов.

Я стараюсь запомнить основную информацию… Понять, о чём эта песня… Услышать ответ на конкретный вопрос… Понять, кто прав и почему, чтобы вступить в разговор… Определить, слышал я уже об этом или нет… Запомнить, чтобы потом пересказать…

Может быть, вы ставите себе другие задачи, когда слушаете? Расскажите о них.

Я стараюсь запомнить основную информацию, когда слушаю учителя или аудиозапись изложения. Понять, о чём эта песня, мне помогает детальное слушание. Услышать ответ на конкретный вопрос можно с помощью выборочного слушания. Понять, кто прав и почему, чтобы вступить в разговор, мне помогает ознакомительное слушание. Определить, слышал я уже об этом или нет, иногда можно при ознакомительном слушании, а иногда и только при выборочном. Запомнить, чтобы потом пересказать, можно при детальном, внимательном слушании.

Когда я слушаю, я ставлю перед собой разные задачи, зачастую сразу несколько. Это получение информации, поиск источника нужной информации, получение эстетического удовольствия, моральная поддержка собеседника, соблюдение требований этикета.

Разбор заданного задания: слушание в разных ситуациях

1. Прогноз погоды

Цель слушания: Получить основную информацию о погоде на ближайшее время.

Что я делаю:

• Стараюсь запомнить основную информацию (температура, осадки, ветер).
• Обращаю внимание на ключевые слова и цифры.
• Не вдаюсь в детали, важно понять общий прогноз.

2. Музыкальный канал (слушание песни)

Цель слушания: Наслаждаться музыкой и понимать её смысл.

Что я делаю:

• Пытаюсь понять, о чём эта песня (тему, настроение, эмоции).
• Обращаю внимание на слова, мелодию, ритм.
• Иногда просто слушаю музыку без анализа, чтобы получить удовольствие.

3. Спор друзей

Цель слушания: Понять позицию каждого участника, чтобы сформировать своё мнение или вступить в разговор.

Что я делаю:

• Стараюсь понять, кто прав и почему.
• Внимательно слушаю аргументы, эмоции, интонации.
• Запоминаю ключевые моменты для дальнейшего обсуждения.
• Анализирую услышанное, чтобы подготовить свой ответ.

4. Ответ на уроке

Цель слушания: Услышать и понять конкретный ответ на вопрос.

Что я делаю:

• Слушаю внимательно, чтобы услышать ответ на конкретный вопрос.
• Отмечаю важные детали, чтобы при необходимости повторить или использовать информацию.
• Иногда пытаюсь определить, слышал я уже об этом или нет, чтобы понять, нужно ли запоминать.

5. Общие задачи при слушании

• Запомнить, чтобы потом пересказать.
  Часто слушание направлено на усвоение информации для дальнейшего использования — пересказа, написания конспекта, выполнения задания.
• Определить, слышал я уже об этом или нет.
  При прослушивании новой информации важно понять, насколько она новая или повторяется.
• Понимать эмоциональную окраску и намерения говорящего.
  Иногда важно не только что говорят, но и как говорят — с какой интонацией, с каким настроением.

Возможные другие задачи при слушании

• Оценить достоверность информации.
  Например, при слушании новостей или спора.
• Установить контакт с собеседником.
  В общении важно слушать, чтобы поддерживать диалог и показывать внимание.
• Развивать навыки восприятия на слух (например, изучая иностранный язык).

Итог

Слушание — это активный процесс, в котором мы выполняем разные задачи в зависимости от ситуации и целей. Вот основные задачи, которые вы можете ставить перед собой, слушая:

• Запомнить основную информацию
• Понять смысл и содержание
• Услышать конкретный ответ
• Проанализировать и оценить спор
• Определить новизну информации
• Запомнить для пересказа
• Оценить эмоциональную окраску
• Развивать навыки восприятия