ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Часть 1 Номер 30 Рыбченкова — Подробные Ответы

30. Работа в парах. Перед вами текст. Соотнесите схемы и пояснения к ним. Прочитайте текст, вставляя пропущенные слова.

1. Устная речь → говорение ↔ слушание (аудирование)
В процессе устной речи мы … и …, т. е. передаём информацию, выражаем свои мысли устно и воспринимаем речь на слух, понимаем её со слуха.
2. Письменная речь → письмо ↔ чтение.
Письменная речь связана с … и … . Письменная речь предполагает передачу информации, выражение мысли с помощью графических знаков (букв, знаков препинания, иногда цифр, таблиц и других графических средств) и восприятие, понимание записанного.

1. Сравните схемы 1 и 2. На основании какого общего признака объединены в пары говорение и слушание, письмо и чтение?
2^*. Подумайте, в какие другие пары можно объединить слушание (аудирование), говорение, чтение и письмо. Объясните, на основании какого общего признака. Для ответа на вопрос вспомните, что именно делает человек слушающий, говорящий, читающий и пишущий.

В процессе устной речи мы говорим и слушаем, т. е. передаём информацию, выражаем свои мысли устно и воспринимаем речь на слух, понимаем её со слуха. Письменная речь связана с чтением и письмом. Письменная речь предполагает передачу информации, выражение мысли с помощью графических знаков (букв, знаков препинания, иногда цифр, таблиц и других графических средств) и восприятие, понимание записанного.

Говорение и слушание объединены в пару звучащей речью, которую мы можем либо произносить, либо воспринимать на слух. Письмо и чтение объединяет записанная речь. Устная речь (говорение и слушание) связана со звуками и интонацией, а письменная (чтение и письмо) – с буквами и знаками препинания.

Мы можем объединить в пару слушание и письмо, когда мы записываем то, что слышим, например, во время диктанта. Также можно объединить в пару чтение и говорение, когда читаем вслух.

Текст для вставки пропущенных слов

1. Устная речь → говорение ↔ слушание (аудирование)
В процессе устной речи мы говорим и слушаем, т. е. передаём информацию, выражаем свои мысли устно и воспринимаем речь на слух, понимаем её со слуха.

2. Письменная речь → письмо ↔ чтение
Письменная речь связана с писанием и чтением. Письменная речь предполагает передачу информации, выражение мысли с помощью графических знаков (букв, знаков препинания, иногда цифр, таблиц и других графических средств) и восприятие, понимание записанного.

1) В обеих схемах объединены действия, которые связаны с процессом коммуникации — передачей и восприятием информации.

• В устной речи пара говорение и слушание объединена, потому что говорение — это передача информации устно, а слушание — восприятие и понимание этой информации на слух.
• В письменной речи пара письмо и чтение объединена, потому что письмо — это передача информации с помощью графических знаков, а чтение — её восприятие и понимание.

Таким образом, общий признак — это двунаправленный процесс общения: передача информации и её восприятие.

2) Можно объединить эти четыре вида речевой деятельности в пары по другому признаку — по активности и пассивности в коммуникации:

• Активные виды речи:
  • Говорение — активное выражение мыслей устно.
  • Письмо — активное выражение мыслей письменно.
• Пассивные виды речи:
  • Слушание (аудирование) — восприятие и понимание устной речи.
  • Чтение — восприятие и понимание письменной речи.

То есть:

• Говорение и письмо — это активное создание и передача информации.
• Слушание и чтение — это пассивное восприятие и понимание информации.

Итог: