Учебник по русскому языку для 5 класса, автор — Л.М. Рыбченкова, представляет собой структурированный и доступный для понимания материал, который помогает школьникам освоить основы грамматики, орфографии, синтаксиса и лексики. В нем четко выделены ключевые темы, которые учащиеся должны усвоить в процессе обучения, что позволяет детям легко ориентироваться и систематизировать полученные знания.
Основные достоинства учебника:
Простота и доступность изложения — материал изложен так, что даже сложные правила легко воспринимаются детьми.
Яркие примеры и иллюстрации — для лучшего понимания теории и практики в учебник включены многочисленные примеры и рисунки.
Разнообразие заданий — упражнения, игровые задания и тесты позволяют ученикам активно работать с материалом.
Теоретическая основа — четкое объяснение каждого правила и теории, что помогает ученикам усвоить важные понятия.
Качественная структура уроков — каждый урок логично построен и направлен на освоение одной конкретной темы.
Учебник Л.М. Рыбченковой можно назвать настоящим помощником как для учеников, так и для их учителей. Он предоставляет отличную основу для углубленного изучения русского языка, при этом не перегружая учащихся избыточной информацией. Это учебное пособие будет полезно как для самостоятельного изучения, так и для работы в классе.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Часть 1 Номер 228 Рыбченкова — Подробные Ответы
228. Бегло, не возвращаясь глазами к прочитанному, прочитайте текст и определите, на какое значение слова памятник прежде всего обращает внимание автор.
Памятник — это не только статуя1, что стоит на площади. Вот обыкновенные глиняные черепки или листочки выцветшей от времени бумаги с еле проступающими строчками. Кажется, они ничего общего не имеют со статуей, а между тем это памятники. Ведь эти черепки — остатки кувшина или горшка, который служил людям сотни, а то и тысячи лет назад. По ним учёные узнают, как жили тогда люди. Старое пожелтевшее письмо или записка откроет нам, о чём эти люди думали. А надпись2 на скале, обнаруженная в Армении, сообщила о древнем государстве Урарту, некогда богатом и могущественном.
Всё, что мы знаем о прошлом народов Земли, мы узнаём из исторических памятников. Исторические памятники бывают и громадные, как египетские пирамиды, и очень маленькие.
Однажды при раскопках была найдена одна стеклянная бусинка. Она поведала об очень важном: уже тысячи лет назад люди умели изготавливать стекло.
Книги тоже памятники истории. Ведь иные из них написаны очень давно и повествуют о жизни людей далёкого прошлого. Исторические памятники окружают тебя со всех сторон. Если ты живёшь в старом городе, ты не раз, наверное, видел рядом с новыми домами… церквушки, которые осторожно обходят стороной строители. На них висит табличка: «Памятник архитектуры. Охраняется государством». (Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?»)
1. Прочитайте текст ещё раз. К какому типу речи можно его отнести?
2. Найдите предложения, в которых сформулирована главная мысль текста.
3. Как автор доказывает главную мысль? Какие доводы (аргументы) приводит?
4. Составьте план текста. Устно перескажите текст.
5. Расскажите, какие памятники есть в вашем городе (посёлке, крае). 6. Выполните задания.
Автор рассказывает о исторических артефактах — разнообразных объектах, начиная от небольших фрагментов бересты и заканчивая масштабными архитектурными сооружениями, которые сохраняют в себе свидетельства и память о прошлом народов.
Тип речи — рассуждение: есть тезис, аргументы и вывод.
Основная мысль сформулирована в следующих предложениях: «Всё, что мы знаем о прошлом народов Земли, мы узнаём из исторических памятников. Исторические памятники бывают и громадные, как египетские пирамиды, и очень маленькие».
Чтобы доказать главную мысль, автор перечисляет исторические памятники (листочки бумаги, черепки, надписи, стеклянная бусинка, книги, церкви) и объясняет, насколько значительна их роль для понимания прошлого народов земли.
План текста
1. Памятник — это не только статуя на площади.
2. Исторические памятники бывают маленькие и громадные.
3. Даже стеклянная бусинка может многое рассказать.
4. Исторические памятники окружают нас повсюду.
Пересказ
Памятник — это не только статуя на площади. Это и обыкновенные глиняные черепки или листочки выцветшей от времени бумаги с еле проступающими строчками. Это памятники, ведь эти черепки помогают ученым узнать, как жили люди сотни и тысячи лет назад.
Всё, что мы знаем о прошлом народов Земли, мы узнаём из исторических памятников. Исторические памятники бывают и громадные, как египетские пирамиды, и очень маленькие.
Однажды на раскопках была найдена стеклянная бусинка. Благодаря ей узнали, что уже тысячи лет назад люди умели изготавливать стекло.
Книги тоже памятники истории. Ведь иные из них написаны очень давно и повествуют о жизни людей далёкого прошлого. Исторические памятники окружают нас со всех сторон. Если ты живёшь в старом городе, то не раз, наверное, видел церквушки, которые осторожно обходят стороной строители. На них висит табличка: «Памятник архитектуры. Охраняется государством».
Памятники в моем городе.
В моем городе, как и во многих других, можно встретить различные памятники. Конечно, есть у нас статуя Ленина, бюст Пушкина и Гоголя, памятник солдату Великой Отечественной войны. Есть и новые, модные статуи, которые теперь называются арт-объектами. Но отличают наш город от множества других памятники архитектуры – старинные церкви и дома меценатов. Например, Благовещенская церковь, Крестовоздвиженская церковь, Троицкая церковь. Интересна история женского и мужского монатырей, которые на протяжении пяти веков неоднократно менялись местами. В одном из домов меценатов сейчас расположен краеведческий музей. Конечно, большинство памятников архитектуры сейчас находятся в плачевном состоянии, но есть и такие, которые реставрируются на частные средства. Например, дача Сеньковых.
Фонетический разбор:
Статуя [с т а́ т у й’ ь] – 3 слога.
с [с] – согласный, глухой парный, твердый парный;
т [т] – согласный, глухой парный, твердый парный;
а [а́] – гласный, ударный;
т [т] – согласный, глухой парный, твердый парный;
у [у] – гласный, безударный;
[й’] – согласный, звонкий (сонорный) непарный, мягкий непарный;
я
[ь] – гласный, безударный.
6 букв, 7 звуков
Морфемный разбор: 
Тип речи — рассуждение.
Текст относится к типу речи «рассуждение». Рассуждение — это вид текста, в котором автор выражает свою мысль (тезис), приводит доказательства (аргументы), анализирует информацию и делает вывод. В данном тексте чётко выделяется главная идея — что памятники истории — это не только знаменитые статуи, но и множество разных объектов, от маленьких до больших. Автор объясняет эту мысль, приводит примеры, показывает важность памятников для понимания прошлого и таким образом формирует логическую цепочку. Такой текст не просто информирует, а заставляет задуматься и понять суть явления.
Главная мысль текста сформулирована в предложениях:
Главная мысль заключена в двух предложениях:
«Всё, что мы знаем о прошлом народов Земли, мы узнаём из исторических памятников.»
«Исторические памятники бывают и громадные, как египетские пирамиды, и очень маленькие.»
Первое предложение содержит ключевой тезис — памятники являются основным источником информации о прошлом. Второе предложение расширяет мысль, подчёркивая разнообразие памятников по размеру и форме. Вместе они ясно передают основную идею текста.
Доводы автора (аргументы), доказывающие главную мысль:
Автор приводит множество примеров, которые служат доказательством его тезиса:
- Обыкновенные глиняные черепки — остатки посуды, по которым учёные узнают о жизни людей в далёком прошлом.
Листочки выцветшей бумаги с едва видимыми надписями — письма и записки, раскрывающие мысли и чувства людей.
Надписи на скалах, например в Армении, которые рассказывают об древних государствах, таких как Урарту.
Огромные архитектурные сооружения, например египетские пирамиды, символизирующие величие и достижения цивилизаций.
Маленькие находки — стеклянная бусинка, которая свидетельствует о технологических умениях древних людей.
Книги — как памятники письменной культуры и исторического знания.
Архитектурные памятники в современных городах — церкви, которые охраняются государством и свидетельствуют о культурном наследии.
Таким образом, разнообразие и значимость памятников подтверждают, что история хранится не только в крупных монументах, но и в мельчайших деталях.
План текста:
Памятник — не только статуя, но и различные предметы, сохранившие память о прошлом.
Исторические памятники бывают разных размеров — от маленьких до огромных.
Пример с найденной стеклянной бусинкой показывает, что даже мелкие предметы важны для истории.
Книги и архитектурные памятники окружают нас повсюду и сохраняют память о народах.
Устный пересказ текста:
Памятник — это не только знаменитая статуя на площади. К памятникам можно отнести и простые вещи — глиняные черепки, которые когда-то были частью посуды, и пожелтевшие листочки бумаги с еле видимыми надписями. Учёные изучают эти предметы и узнают, как жили люди в давние времена. Помимо мелких предметов, памятниками являются и огромные сооружения, такие как египетские пирамиды. Однажды при раскопках нашли стеклянную бусинку, которая рассказала, что люди умели изготавливать стекло тысячи лет назад. Книги тоже являются памятниками, потому что в них сохранена информация о жизни людей прошлого. Исторические памятники встречаются повсюду — в старых городах это могут быть церкви, которые охраняются государством. Они помогают нам понять историю и сохранить культурное наследие.
Памятники в моём городе (посёлке, крае):
В моём городе есть множество памятников, которые отражают его историю и культуру. Например, установлены памятники героям Великой Отечественной войны — они напоминают о подвиге и мужестве наших предков. Есть бюсты и статуи известных писателей и поэтов, таких как Пушкин и Гоголь, которые сделали вклад в русскую литературу. Также в городе сохранились старинные архитектурные памятники — церкви, дома меценатов, которые были построены несколько веков назад. Некоторые из этих зданий находятся в хорошем состоянии и реставрируются, другие требуют ремонта. Эти памятники создают особую атмосферу и позволяют лучше понять историю города и его жителей.
Фонетический разбор:
Статуя [с т а́ т у й’ ь] – 3 слога.
с [с] – согласный, глухой парный, твердый парный;
т [т] – согласный, глухой парный, твердый парный;
а [а́] – гласный, ударный;
т [т] – согласный, глухой парный, твердый парный;
у [у] – гласный, безударный;
[й’] – согласный, звонкий (сонорный) непарный, мягкий непарный;
я
[ь] – гласный, безударный.
6 букв, 7 звуков
Морфемный разбор:
Русский язык
